【題目】如圖為果蠅雜交實(shí)驗(yàn)示意圖，果蠅的體色由常染色體上的基因B(灰身)、b(黑身)控制，不含該等位基因的個(gè)體無法發(fā)育，乙、丙細(xì)胞其他染色體正常，乙產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)一對(duì)同源染色體分離，另一條染色體隨機(jī)分配，下列敘述正確的是(　　)

A. 乙屬于整倍體變異，丙屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 甲與乙雜交后代性染色體為XXY與XXX的比例為1∶1

C. 甲與丙雜交后代中染色體變異個(gè)體占3/4

D. 將甲與丙雜交后代雄性個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，后代灰身果蠅∶黑身果蠅的比例為5∶2

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，圖乙多了一條性染色體和一條常染色體，而其他染色體數(shù)目正常， 不屬于整倍體變異，圖丙的染色體發(fā)生了易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異，A錯(cuò)誤；甲產(chǎn)生的配子中性染色體為X，乙產(chǎn)生的配子中性染色體為X:XX:XY:Y=2:1:2:1，所以雜交后代性染色體為XXY與XXX的比例為2∶1，B錯(cuò)誤；丙產(chǎn)生的配子中性染色體為BBY:BX:X:BY=1:1:1:1，所以雜交后代中染色體變異個(gè)體占1/2，C錯(cuò)誤；將甲與丙雜交后代雄性個(gè)體基因型為1/2BBb、1/2Bb，由于不含該等位基因的個(gè)體無法發(fā)育，所以后代雄性進(jìn)行測(cè)交，后代灰身果蠅∶黑身果蠅的比例為5∶2，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高濃度酒精會(huì)抑制酵母菌活性，因而在米酒制作中，要篩選耐酒精能力較強(qiáng)和發(fā)酵性能優(yōu)良的酵母菌�；卮鹣铝袉栴}：

（1）為了解發(fā)酵液中酵母菌的數(shù)量，可采用________________法接種。若將1mL發(fā)酵液稀釋105倍，在三個(gè)平板上分別接入0.2mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，三個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為33、38、37，則1mL發(fā)酵液中有__________個(gè)酵母菌。

（2）若用同一套裝置和材料進(jìn)行果酒、果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，應(yīng)先進(jìn)行___________（填“果酒”或“果醋”）發(fā)酵。用____________檢測(cè)酒精，在酸性條件下呈現(xiàn)灰綠色。

（3）耐酒精能力實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備了液體培養(yǎng)基、酒精和其它材料用具，測(cè)定三種品系酵母菌（分別標(biāo)記為Y1、Y2、Y3）對(duì)體積分?jǐn)?shù)為6%、8%、10%、12%的酒精耐受能力。補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)思路。

第一步：_______________________________________________________________。

第二步：使用一定的方法收集各組酵母菌產(chǎn)生的氣體，記錄產(chǎn)氣量，比較三種品系酵母菌耐酒精能

（4）發(fā)酵性能測(cè)定：將三種品系酵母菌分別接種于含有相同發(fā)酵液的發(fā)酵瓶后，稱重發(fā)酵瓶。稱前擰松瓶蓋，輕輕搖晃瓶子。隨著發(fā)酵時(shí)間的延續(xù)，瓶重逐漸減輕。測(cè)定結(jié)果如下圖所示。

①瓶重減輕量即為酵母菌在酒精發(fā)酵中產(chǎn)生的_____________的量。

②據(jù)圖分析，Y1比Y3更適合作為生產(chǎn)米酒的菌種，理由是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究溫度和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響，某興趣小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。試分析回答：

試管編號(hào)

培養(yǎng)液/mL

無菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度/℃

A

10

—

0.1

28

B

10

—

0.1

5

C

—

10

0.1

28

（1）除表中的變量外，請(qǐng)列舉兩個(gè)無關(guān)變量_____________________________。

（2）1mL培養(yǎng)液中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難，應(yīng)采用____________的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，在培養(yǎng)后期種群密度過大時(shí)，計(jì)數(shù)前需對(duì)樣液進(jìn)行____________處理。

（3）某同學(xué)在用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，進(jìn)行了如下圖所示的操作

對(duì)顯微鏡下一個(gè)中方格計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)壓線的酵母菌的計(jì)數(shù)原則是___________。在上述操作中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，其正確的操作應(yīng)該是___________。

（4）若統(tǒng)計(jì)得圖示一個(gè)中方格內(nèi)酵母菌的數(shù)量為a，已知計(jì)數(shù)室的長(zhǎng)和寬都為1mm，厚度為0.1mm，則10mL酵母菌培養(yǎng)液中菌體的數(shù)量大約為____________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na＋—K＋泵通過消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na＋，以維持細(xì)胞外的高濃度Na＋環(huán)境。小腸上皮細(xì)胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液，然后進(jìn)入血液循環(huán)。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. Na＋—K＋泵在維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓平衡中發(fā)揮了重要作用

B. 小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖進(jìn)入組織液的方式是協(xié)助擴(kuò)散

C. 結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ均為載體蛋白，其功能可以相互替代

D. 根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)Ⅰ的活性，糖尿病患者注射根皮苷后，血糖會(huì)下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能夠抑制植物生長(zhǎng)發(fā)育的植物激素是（　�。�

A．赤霉素　 　B．細(xì)胞分裂素　 　C．脫落酸　　 　D．乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)（溫度適宜且恒定）一晝夜空氣中的C02含量變化，圖乙表示番茄葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的相關(guān)代謝，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

(1)圖甲中______點(diǎn)表示光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，葉綠體內(nèi)ADP的移動(dòng)方向是________。

(2)圖乙表示的生理狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖甲的______段，D點(diǎn)時(shí)影響番茄有機(jī)物積累的主要 外界因素是________。

(3)圖乙中物質(zhì)c是______,物質(zhì)a、c參與的代謝過程中,共同的產(chǎn)物有______。

(4)物質(zhì)a是在_______上與氫和電子結(jié)合的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素與生長(zhǎng)激素的描述，不正確的是

A. 都是蛋白質(zhì)類的有機(jī)物

B. 都是由內(nèi)分泌腺分泌的

C. 都不直接參與細(xì)胞的代謝

D. 都能促進(jìn)相關(guān)生物的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí)，列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是 （ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 圖甲是葉綠體類囊體薄膜，圖乙是線粒體內(nèi)膜

B. 圖甲、乙中的[H]都來自于葡萄糖的分解

C. 圖甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D. 圖甲與圖乙所示生化反應(yīng)速率相等時(shí)，圖乙中的O2都來自于圖甲

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