【題目】大菱鲆是我國重要的海水經濟魚類。研究性學習小組嘗試對大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進行研究。
(1)查詢資料得知,18℃時,在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1。由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是_________________。
(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15—18℃之間,學習小組假設:大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15—18℃間。他們設置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度,探究三種酶的最適溫度。
①探究試驗中以干酪素為底物。干酪素的化學本質是__________,可用_______試劑鑒定。
②胃蛋白酶實驗組合幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應分別控制在_________________。
③為了控制試驗溫度,裝有酶和底物的試管應置于_____________中以保持恒溫。單位時間內______________可以表示蛋白酶催化效率高低。
④實驗結果如圖2,據此能否確認該假設成立?______。理由是:_______________。
(3)研究還發(fā)現大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低。所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低________的比例,以減少對海洋的污染。
【答案】幽門盲囊蛋白酶 蛋白質 雙縮脲 2和8 水浴 底物消耗量(產物生成量) 不能 據圖可知酶活性隨溫度提高逐步升高,酶活性峰值未出現 淀粉、脂肪
【解析】
分析題圖1:不同的蛋白酶的最適宜PH可以不同,在各自最適宜PH條件下幽門盲囊蛋白酶、胃蛋白酶、腸蛋白酶的活性依次降低;探究酶的最適宜溫度時,自變量是溫度,因變量是底物消耗量(產物生成量),PH是無關變量應保持適宜,對于溫度這一自變量的控制可以通過水浴來保持恒溫,酶有其最適宜溫度,在最適宜溫度之前,酶的活性會隨溫度升高而升高,超過最適宜溫度后,酶的活性隨溫度升高而降低。
(1)分析題圖曲線可知,在各自最適pH下幽門盲囊蛋白酶的活性最高,其催化效率最高。
(2)①本題實驗目的是大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進行研究,酶的作用具有專一性,蛋白酶催化蛋白質水解,實驗中以干酪素為底物,說明干酪素的本質是蛋白質。因為雙縮脲試劑與蛋白質發(fā)生反應呈現紫色,因此可以用雙縮脲試劑檢測干酪素的本質。
②分析題圖1可知,胃蛋白酶和幽門盲囊蛋白酶實的最適宜pH分別是2和8,探究酶的最適溫度,PH是無關變量,無關變量應保持一致且適宜,因此胃蛋白酶實驗組和幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應分別控制在2和8。
③為了控制實驗溫度,裝有酶底物的試管應置于恒溫箱中以保持恒溫。可以用單位時間內底物消耗量或產物生成量表示蛋白酶催化效率的高低。
④在最適宜溫度之前,酶的活性會隨溫度升高而升高,超過最適宜溫度后,酶的活性隨溫度升高而降低,而題圖2中酶的活性隨溫度升高而升高,未出現峰值,因此根據圖2實驗結果不能得出酶的最適宜溫度是15一18℃。
(3)因為大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低,大菱鲆消化和吸收淀粉與脂肪的能力低,因此人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低淀粉和脂肪的含量,以減少對海洋的污染。
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【題目】被宗教人士評論為“讓上帝遠離了這個世界,降低了人類在其中的獨一無二性”的學說是
A. 伏爾泰的天賦人權說 B. 達爾文的進化論
C. 馬丁·路德的新教學說 D. 愛因斯坦的相對論
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【題目】文藝復興把神從人民的生活中驅逐出去,哥白尼的“天體運行論”把造物主從天文學中驅逐出去,17世紀的牛頓把造物主從無生命現象的研究領域驅逐出去,而19世紀把造物主從有生命現象的研究領域驅逐出去的是
A. 達爾文
B. 法拉第
C. 居里夫人
D. 愛因斯坦
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【題目】下列說法是根據圖形作出的判斷,其中錯誤的是
A. 若甲中a和b分別代表消費者和食物網,則c可能代表組成成分,d可能代表生態(tài)系統(tǒng)的結構
B. 若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時,則最容易絕滅的生物是b
C. 若丙中3個圓圈表示三個不同類型的生態(tài)系統(tǒng),則b物種數量可能比a、c多
D. 若丁中a和b代表質粒和運載體這兩個概念,則a可表示質粒,b可表示運載體
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【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量流向示意圖,下列說法正確的是
A. 初級消費者的糞便中所含有機物的能量屬于Z2
B. X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3……及Z過程釋放的CO2總量相等
C. 當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時,X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%~4%
D. 調查初級消費者中的某一個種群,若初次捕獲60只已經標記,再次捕獲20只中有標記的4只,若每只個體平均含4kJ能量,生產者最少應有12000kJ能量才能維持該種群的穩(wěn)定
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【題目】處在有絲分裂分裂期的細胞染色體高度螺旋化,通常認為不發(fā)生轉錄過程。研究人員用兩種活體熒光染料對細胞進行染色,再用熒光顯微鏡觀察不同波長激發(fā)光下的細胞,有了新的發(fā)現(結果如下圖)。
(1)實驗中,用藍色熒光染料對DNA進行染色后,用帶有綠色熒光標記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細胞,使新合成的_____________專一性地帶有綠色熒光標記。
(2)據圖分析,A列表示的是處于___________(填“分裂間期”或“分裂期”)的細胞,RNA分布于細胞中的______________。
(3)在分析實驗結果時,需要將不同波長激發(fā)光下拍攝的熒光定位細胞圖像做疊加處理(圖中藍、綠色熒光疊加),圖像完全重疊,這樣處理的目的是____________________。
(4)上述實驗結果表明,分裂期細胞也在進行轉錄,論證的依據是____________。
(5)為驗證分裂期細胞也在進行轉錄,在培養(yǎng)體系中加入RNA聚合酶抑制劑。若上述結論成立,請在D列中畫出分裂期細胞某一染色體的預期觀察結果。
(6)進一步研究發(fā)現,分裂期轉錄的基因都是維持細胞正常功能所需要的基因(管家基因),而不是細胞分化中差異性表達的基因(奢侈基因)。請寫出研究人員運用分子生物學技術得到上述結果的實驗思路。
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【題目】2015年8月12日,天津濱海新區(qū)發(fā)生爆炸事故,最終認定事故直接原因是:瑞海公司危險品倉庫運抵區(qū)南側集裝箱內的硝化棉由于濕潤劑散失出現局部干燥,在高溫(天氣)等因素的作用下加速分解放熱,積熱自燃,導致堆放于運抵區(qū)的硝酸銨等危險化學品發(fā)生爆炸。事故現場造成部分氰化物外漏,由于處理及時,沒有引起大范圍污染,但卻造成總共165人遇難,包括消防人員99人,其中有很多是20歲不到的小戰(zhàn)士。
事故現場泄漏出來的氰化物是一種劇毒物質,其通過抑制[H]與O2的結合,使得組織細胞不能利用氧而陷入內窒息。下圖以植物根尖為實驗對象,研究氰化物對細胞正常生命活動的影響。下列說法錯誤的是
A. K是植物細胞的重要組成元素,通過實驗甲,可以判斷植物根尖細胞吸收K+屬于主動運輸過程
B. 實驗甲中4 h后氧氣消耗速率下降是細胞外K+濃度降低所導致
C. 實驗乙中4 h后由于不能再利用氧氣,細胞不再吸收K+
D. 光合作用也能生成ATP,但一般不為K+運輸提供能量
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【題目】利用基因工程技術生產羧酸酯酶(CarE)制劑,用于降解某種農藥的殘留,基本流程如圖。 下列敘述正確的是
A. 過程①的反應體系中需要加入逆轉錄酶和核糖核苷酸
B. 過程②需使用限制酶和DNA聚合酶,是基因工程的核心步驟
C. 過程③需要使用NaCl溶液制備感受態(tài)的大腸桿菌細胞
D. 過程④可利用分子雜交技術鑒定CarE基因是否成功導入受體細胞
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