分析 分析圖解:此圖表示人體遇到寒冷時(shí)機(jī)體調(diào)節(jié)的過(guò)程,圖中a表促甲狀腺激素釋放激素,b表示促甲狀腺激素,c表示甲狀腺激素,d表示腎上腺素,e表示抗利尿激素.
解答 解:(1)寒冷條件下的體溫調(diào)節(jié)的中樞為下丘腦,同時(shí)又涉及多種激素的調(diào)節(jié),因此體溫調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).與遇到寒冷前相比,由于與外界環(huán)境溫差變大,機(jī)體散熱增加,為了調(diào)節(jié)體溫恒定,皮膚毛細(xì)血管收縮,以減少散熱.
(2)腎上腺是此體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中它所在的反射弧中的效應(yīng)器. 在此體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中,甲狀腺激素和腎上腺素分泌均增加,從而促進(jìn)代謝,體現(xiàn)兩種激素的協(xié)同作用;由于寒冷條件下排汗減少,因此排尿增多,抗利尿激素分泌減少.
(3)大脖子病是因?yàn)椴∪梭w內(nèi)缺碘,無(wú)法合成足夠的甲狀腺激素,進(jìn)而引起促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多,最終引起甲狀腺增大,此過(guò)程涉及到的調(diào)節(jié)機(jī)制是(負(fù))反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液 增加 收縮 減少
(2)效應(yīng)器(的一部分) c、d 減少
(3)a、b 甲狀腺 (負(fù))反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 本題以寒冷條件下的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程圖解為載體,考查了體溫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生首先根據(jù)體溫調(diào)節(jié)過(guò)程和甲狀腺激素的分解調(diào)節(jié)過(guò)程判斷圖中各字母表示的激素名稱,通過(guò)圖解分析確定體溫調(diào)節(jié)的機(jī)制,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a過(guò)程需要DNA聚合酶等 | |
B. | b過(guò)程需要的原料為四種核糖核苷酸 | |
C. | c過(guò)程中轉(zhuǎn)運(yùn)I號(hào)氨基酸的tRNA含有起始密碼子 | |
D. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行a、b和c過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
能量數(shù)值(千卡•m-2•a-1) 動(dòng)物種類 | 提取量(Ⅰ) | 同化量(A) | 呼吸量(R) | 生產(chǎn)量(P) |
收割蟻(植食) | 34.50 | 31.00 | 30.9 | 0.10 |
小蜘蛛(肉食) | 12.60 | 11.90 | 10.00 | 1.90 |
鹽沼蝗(植食) | 3.71 | 1.37 | 0.86 | 0.51 |
黃鼠(植食) | 5.60 | 3.80 | 3.69 | 0.11 |
A. | 收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng) | |
B. | 表中幾種動(dòng)物同化效率($\frac{A}{I}$)不同是因?yàn)槟芰總鬟f效率不同 | |
C. | 黃鼠的生長(zhǎng)效率($\frac{P}{A}$)較低的原因是呼吸消耗的能量較多 | |
D. | 占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者所利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),在無(wú)氧呼吸過(guò)程有[H]產(chǎn)生,沒(méi)有[H]的消耗 | |
B. | 藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因是因?yàn)楹性逅{(lán)素、葉綠素及光合作用有關(guān)酶等,其光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜 | |
C. | 葉肉細(xì)胞在適宜光照條件下產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、類囊體薄膜 | |
D. | 酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙烯利能使青色的香蕉快速轉(zhuǎn)變成黃色香蕉 | |
B. | 光照、溫度等環(huán)境因子可以影響植物激素的合成 | |
C. | 赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),高濃度都會(huì)導(dǎo)致“惡苗病” | |
D. | 用脫落酸處理馬鈴薯塊莖,可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存,2,4-D不是植物激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
光強(qiáng)[μmol光子/m2.s)] | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | 700 | |
放氧速率[μmolO2/m2.s)] | 葉片A | -2 | 0 | 5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 12 | 12 |
葉片B | -20 | -10 | -5 | 0 | 5 | 15 | 28 | 30 | 30 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 試管動(dòng)物的培養(yǎng) | B. | 胚胎的移植 | C. | 胚胎的分割移植 | D. | 受精卵的移植 |
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