【題目】據(jù)圖回答下列問題。

（1）判斷甲、乙兩圖中屬于真核細胞的是_______________判斷的主要依據(jù)是________________。

（2）甲、乙兩細胞的相似之處為___________(至少兩處)，由此看出原核細胞與真核細胞具有____性。

【答案】乙 甲無以核膜為界限的細胞核，而乙有 都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和DNA分子 統(tǒng)一

【解析】

甲細胞沒有核膜包被的成形的細胞核，屬于原核細胞；乙細胞含有核膜包被的成形的細胞核，屬于真核細胞，據(jù)此答題。

（1）甲無以核膜為界限的細胞核，為原核細胞，而乙有以核膜為界限的細胞核，屬于真核細胞。

（2）原核細胞與真核細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和DNA分子。因此，原核細胞與真核細胞具有統(tǒng)一性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較不同種蠅的DNA序列，如圖為編碼甲、乙、丙三種蠅呼吸酶的部分基因片段、DNA單鏈及DNA單鏈中的堿基序列。以下說法錯誤的是

A. 科學(xué)家用此方法可以確定它們之間的親緣關(guān)系，此證據(jù)為分子生物學(xué)上的證據(jù)

B. 如果讓c＇鏈和b＇鏈分別與a鏈混合，根據(jù)實驗結(jié)果可推測：與甲的親緣關(guān)系最近的蠅是乙

C. 對編碼甲、乙、丙三種蠅呼吸酶的部分基因片段進行分析，是因為呼吸酶基因普遍存在于需氧生物細胞內(nèi)

D. 之所以不同種蠅呼吸酶基因DNA序列存在差異，可能是由于不同環(huán)境導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，若用圓圈表示原核生物（a）、真核生物（b）、乳酸菌（c）、硝化細菌（d）、酵母菌（e）、細菌（f），則這些概念的從屬關(guān)系正確的是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對染色體和染色質(zhì)的描述錯誤的是（ ）
A.染色質(zhì)是細胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C.染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全相同
D.染色體或染色質(zhì)存在于真核細胞的細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的單細胞生物，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中________________(填序號)具有核膜，因此屬于__________________生物。

（2）圖中④的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生的________型生物，而圖中的________(填序號)是自養(yǎng)型生物。

（3）圖①～⑤中的各種生物細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在都具有___________________________。

（4）各種細胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細胞的__________。

（5）如果在顯微鏡下看到的衣藻結(jié)構(gòu)如圖①所示，實際鞭毛位置應(yīng)該在________(填“上側(cè)”或“下側(cè)”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為甲同學(xué)用某濃度KNO3溶液進行質(zhì)壁分離實驗時所測得的數(shù)據(jù)。下圖為乙同學(xué)用另一濃度的KNO3溶液進行質(zhì)壁分離實驗時所繪制的曲線圖。下列分析正確的是（ ）

2分鐘

4分鐘

6分鐘

8分鐘

10分鐘

原生質(zhì)體相對大小

90%

60%

30%

30%

30%

A. 甲同學(xué)實驗進行到8分鐘時質(zhì)壁分離達到平衡，滴加清水后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

B. 甲同學(xué)所用溶液濃度要大于乙同學(xué)

C. 乙同學(xué)在T1時可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時細胞液濃度一定小于外界溶液濃度

D. 乙同學(xué)在T2時觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時細胞液濃度一定等于外界溶液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】10個ATP含有的高能磷酸鍵的個數(shù)是 （ ）

A.18個B.20個

C.30個D.21個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于構(gòu)建種群增長模型方法的說法不正確的是（ ）

A.曲線圖能直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢

B.數(shù)學(xué)模型就是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的曲線圖

C.數(shù)學(xué)模型可描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化

D.在數(shù)學(xué)建模過程中也常用到假說演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)由細胞外向細胞內(nèi)運輸?shù)倪^程圖解。請分析回答：

（1）圖中A、B的物質(zhì)分別是：A:_______________,B:______________。

（2）物質(zhì)利用載體出入細胞的運輸方式是圖[ ]________和[ ]________。

（3）物質(zhì)出入細胞需消耗能量的運輸方式是圖[ ]_____________。

（4）物質(zhì)從細胞膜低濃度一側(cè)運到高濃度一側(cè)的運輸方式是圖[ ]_______。

（5）K+、葡萄糖、CO2進入紅細胞的方式分別是：_________、________ 、_________。

（6）提取細胞膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣——水界面上，測得磷脂占有面積為S，請預(yù)測：細胞表面積的值接近于__________。

（7）人體血液中的吞噬細胞能夠?qū)⑶秩肴梭w的病菌吞噬，這體現(xiàn)了細胞膜具有____________的結(jié)構(gòu)特點。

（8）污水處理過程中可以利用細胞膜的_______________特點，將金屬離子和水分開。

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