【題目】下列能判斷顯性性狀和隱性性狀的雜交組合是

A. 黃圓×黃圓→黃圓

B. 黃圓×綠皺→黃圓

C. 黃圓×綠皺→黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=1：1：1：1

D. 綠皺×綠皺→綠皺

【答案】B

【解析】黃圓與黃圓雜交，后代全部為黃圓，可能是純合子雜交，無(wú)法判斷顯隱性關(guān)系，A錯(cuò)誤；黃圓與綠皺雜交，后代全部為黃圓，親本是相對(duì)性狀，而子代只有一種表現(xiàn)型，說(shuō)明黃色對(duì)綠色為顯性性狀，圓粒對(duì)皺粒是顯性性狀，B正確；黃圓與綠皺雜交，后代黃色：綠色=1:1，圓粒：皺粒=1:1，兩對(duì)性狀都是測(cè)交實(shí)驗(yàn)類(lèi)型，都無(wú)法判斷顯隱性關(guān)系，C錯(cuò)誤；綠皺與綠皺雜交，后代全部為綠皺，可能是純合子雜交，無(wú)法判斷顯隱性關(guān)系，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該模型能解釋酶的催化具有專(zhuān)一性，其中a代表麥芽糖酶
B.限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量，整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶量一定”
C.如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)都將下移
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是 （ ）

A．核糖體、高爾基體都是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B．酵母菌的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸

C．沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞就不能進(jìn)行光合作用

D．高等植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁、中央大液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒介導(dǎo)基因轉(zhuǎn)移是現(xiàn)在基因治療研究的最新方向，美、法等國(guó)成功采用腺病毒載體進(jìn)行心、腦、肺、肝內(nèi)膽管和肌肉組織的體內(nèi)基因轉(zhuǎn)移．其具體思路如圖所示：

回答下列問(wèn)題：
（1）如果要在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的目的基因，通常采用技術(shù)，在操作步驟中包括兩次升溫和一次降溫，其中降溫的目的是 ．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要用到的工具酶有 ．
（3）作為接受轉(zhuǎn)移基因的體細(xì)胞應(yīng)具有的特點(diǎn)是（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，當(dāng)細(xì)胞貼滿瓶壁時(shí)需用酶處理，使之分散成單個(gè)細(xì)胞，培養(yǎng)液中還需通人無(wú)菌氣體，其中通入CO2的目的主要是 ．
（4）如果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)目的基因被成功導(dǎo)入了受體細(xì)胞，但卻沒(méi)有檢測(cè)到目的基因相對(duì)應(yīng)的蛋白質(zhì)，應(yīng)考慮位于目的基因首端的和末端的是否設(shè)計(jì)好，并從這方面進(jìn)一步改善．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用時(shí)ATP形成過(guò)程的圖解，圖中b6f復(fù)合體能將葉綠體基質(zhì)中的質(zhì)子（H+)轉(zhuǎn)移到類(lèi)囊體腔內(nèi)，該過(guò)程需要依賴(lài)于水光解時(shí)產(chǎn)生的電子（e-)進(jìn)行推動(dòng)，有關(guān)分析正確的是

A．圖示過(guò)程為光合作用光反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

B．質(zhì)子從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到腔內(nèi)的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散

C．根據(jù)圖中信息可以發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)X具有運(yùn)輸功能，不具有催化功能

D．光合作用中ATP合成過(guò)程會(huì)減小類(lèi)囊體內(nèi)外的質(zhì)子濃度差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，能夠全面概括蛋白質(zhì)功能的是（ ）

A. 細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)

B. 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

C. 收縮、運(yùn)輸、免疫等功能的物質(zhì)基礎(chǔ)

D. 調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體代謝的重要物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的骨架，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. DNA分子的基本骨架是磷酸和脫氧核糖的交替連接

B. 生物大分子的骨架是碳原子形成的碳鏈

C. 細(xì)胞骨架是由細(xì)胞膜、核膜及兩膜之間具膜的細(xì)胞器構(gòu)成

D. 細(xì)胞膜的基本骨架是由磷脂雙分子層組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在雜交試驗(yàn)中，F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比值主要取決于( )

A. 環(huán)境條件的影響

B. 與Fl相交的另一親本的基因型

C. F1產(chǎn)生配子的種類(lèi)及比例

D. 無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)生長(zhǎng)素的生理作用判斷，生長(zhǎng)素類(lèi)似物不能用于（ ）

A. 促進(jìn)月季插枝生根 B. 棉花的保蕾保鈴

C. 人工培育無(wú)子辣椒 D. 促進(jìn)香蕉成熟

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同步練習(xí)冊(cè)答案