【題目】調(diào)查生物種群密度最常用的方法是

A. 逐一計數(shù)統(tǒng)計法 B. 樣方法 C. 標志重捕法 D. 取樣調(diào)查法

【答案】D

【解析】

種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體，因此進行種群密度的取樣調(diào)查時應選取某一種植物或動物為調(diào)查對象。

樣方法適用于植物和活動范圍小、活動能力弱的動物；標志重捕法適用于活動范圍大，活動能力強的動物。兩者均是在一定范圍內(nèi)進行取樣（抽樣）調(diào)查的方法，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】劃時代巨著《物種起源》一書創(chuàng)立了生物進化理論。該書的作者是

A. 牛頓

B. 普朗克

C. 愛因斯坦

D. 達爾文

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定氨基酸的密碼子指

A.DNA上的3個相鄰的堿基B.mRNA上的3個相鄰的堿基

C.tRNA上的3個相鄰的堿基D.基因上的3個相鄰的堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】杜泊羊以其生長速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點，被稱為“鉆石級”肉用綿羊�？蒲泄ぷ髡咄ㄟ^胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示，相關敘述正確的是

A. 為了獲得更多的卵母細胞，需用促性腺激素對雌性杜泊羊進行處理

B. 從卵巢中采集的卵母細胞可直接與獲能的精子進行體外受精

C. 為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應，應注射免疫抑制劑

D. 為了進一步擴大繁殖規(guī)模，可通過胚胎分割技術獲得同卵雙胎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物一對染色體上部分基因及其位置如圖所示，該動物通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的若干精細胞中，出現(xiàn)了以下6種異常精子。

下列相關敘述正確的是

A. 1和6屬于同一變異類型，發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期

B. 2、4、5同屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，都一定發(fā)生了染色體片段斷裂

C. 3發(fā)生的變異一般不改變堿基序列，是變異的根本來源

D. 以上6種異常精子的形成都與同源染色體的交叉互換有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號)及部分肽鏈放大圖(圖2)，請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是

A. 該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈，52個肽鍵

B. 從圖1、圖2中可知，該蛋白質(zhì)至少含有54個氧原子

C. 從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有3個游離的氨基

D. 若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為5646

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】俄羅斯科學家V.S.Chardakov設計的簡單有效的測定植物組織細胞中細胞液濃度的方法，如下圖所示：

說明：①a、b為一組，同組試管內(nèi)溶液濃度相等且已知。建立多個組別，并在組間形成濃度梯度。②向各組中的a試管中同時放置相同的植物組織，向b試管中加入一小粒亞甲基藍結(jié)晶（它對溶液濃度影響很小，可忽略不計），使溶液呈藍色。一定時間后，同時取出植物組織（見A圖）。③從b試管中吸取藍色溶液，小心滴一滴到同組a試管溶液中，如果a試管溶液濃度已增大，藍色溶液小滴將漂浮在無色溶液上面；如果a試管溶液濃度已下降，藍色溶液小滴將下沉；如果a試管溶液濃度未改變，藍色溶液小滴將均勻擴散（見B圖）。請分析回答以下問題：

（1）細胞液是指成熟植物細胞中，___________（細胞器）中的液體，它可以調(diào)節(jié)___________。

（2）如果某組試管溶液在第一步操作時，植物細胞在溶液中發(fā)生___________，則進行第二步操作時，將發(fā)現(xiàn)藍色小滴往下沉。

（3）實驗進行第一步操作應在盡量短的時間內(nèi)（5-15min）進行，以減少誤差，因時間長而造成的誤差主要來自___________、___________。

（4）如果溶液濃度最低的一組進行第二步操作，發(fā)現(xiàn)藍色小滴往下沉，實驗應該如何進行下去?______。

（5）盡量利用不切傷的組織進行測量，否則也會產(chǎn)生誤差。這種誤差是由于___________而產(chǎn)生的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蛋白質(zhì)性質(zhì)的敘述中，不會影響到蛋白質(zhì)的泳動速度的是

A. 蛋白質(zhì)分子的大小B. 蛋白質(zhì)分子的密度

C. 蛋白質(zhì)分子的形狀D. 蛋白質(zhì)分子的等電點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定蛋白質(zhì)功能的多樣性。下列關于蛋白質(zhì)功能的敘述中，不正確的是

A. 蛋白質(zhì)具有運輸功能，如血紅蛋白 B. 蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體

C. 蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能，如性激素 D. 蛋白質(zhì)具有催化功能，如酶

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