【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的__________段。圖2中D2E2染色體的行為變化與圖1中的__________段變化相同。
(2)雄性激素能促進(jìn)圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成? __________。判斷的理由是__________。
(3)圖3細(xì)胞中有__________對(duì)同源染色體,①和⑤在前一時(shí)期的關(guān)系是____________________。
【答案】 E2F2 C1D1 圖4 雄性激素促進(jìn)雄性生殖細(xì)胞的形成,圖4細(xì)胞是處于減數(shù)分裂第一次分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞 4 姐妹染色單體
【解析】試題分析:根據(jù)圖1中DNA的變化曲線可知,A1B1為分裂間期,發(fā)生DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;B1C1表示一條染色體上有兩條姐妹染色單體,可以表示有絲分裂的前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;C1D1段表示有絲分裂或減數(shù)第二次分裂后期,發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體的分離。根據(jù)圖2中染色體的變化可知,該曲線是減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的數(shù)量變化,其中E2F2表示減數(shù)第二次分裂后期。圖3中含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分離,可以表示有絲分裂后期。圖4細(xì)胞中含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,其細(xì)胞質(zhì)均等分裂說(shuō)明該細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞。圖5的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂的后期,其細(xì)胞質(zhì)不均等分裂說(shuō)明該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖5細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,對(duì)應(yīng)圖2中的E2F2段;圖2中D2E2染色體著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分離,導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,對(duì)應(yīng)于圖1中的C1D1段。
(2)根據(jù)以上分析已知,圖4細(xì)胞是處于減數(shù)分裂第一次分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞,而雄性激素可以促進(jìn)雄性生殖細(xì)胞的形成,因此雄性激素可以促進(jìn)圖4細(xì)胞的形成。
(3)根據(jù)以上分析已知,圖3細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞中有8條染色體,4對(duì)同源染色體,其中①和⑤是一條染色體上的姐妹染色單體分離后形成的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的,則患者均為男性
B. 若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因,則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)(Ⅱ)上
C. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的,則男性患者的女兒和母親一定患病
D. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的,則女性患者的女兒一定是患者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生物細(xì)胞分裂過(guò)程中的染色體數(shù)目變化,下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )
A. ab段細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B. 僅bc段細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
C. e產(chǎn)生的原因是染色體復(fù)制
D. fg段細(xì)胞中染色體數(shù)∶DNA分子數(shù)=1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進(jìn)行大腸桿菌純化培養(yǎng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 蛋白胨可為大腸桿菌的生長(zhǎng)提供氮源和維生素等營(yíng)養(yǎng)
B. 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基需經(jīng)高壓蒸汽滅菌后調(diào)節(jié)pH
C. 倒平板操作中,待平板冷卻凝固后將平板倒過(guò)來(lái)放置
D. 大腸桿菌純化培養(yǎng)可以采用平板劃線法或稀釋涂布平板法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是b基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部分子狀態(tài)圖,圖2表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞基因和染色體的關(guān)系,某生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖3所示的3類基因參與控制,三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性,下列說(shuō)法正確的是
A. 由圖2所示的基因型可以推知該生物體肯定不能合成黑色素
B. 若b1鏈的(A+T+C)/b2鏈的(A+T+G)=0.3,則b2為RNA鏈
C. 若圖2中的2個(gè)b基因都突變?yōu)?/span>B,則該生物體可以合成物質(zhì)乙
D. 圖2所示的生物體中肯定存在某細(xì)胞含有4個(gè)b基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述正確的是 ( )
A. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開(kāi)
B. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0個(gè)或1個(gè)Y染色體
C. 若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段均表示該細(xì)胞處于有絲分裂的末期
D. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲粒分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)境污染也可能導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異,下列屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是
A. γ射線處理棉花獲得高產(chǎn)品種
B. 染色體的某個(gè)片段顛倒180。后再接上
C. 21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條
D. 培育三倍體無(wú)子西瓜,使用秋水仙素使染色體數(shù)加倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了研究囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)控機(jī)制的三位美國(guó)科學(xué)家,研究顯示:囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu),主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運(yùn)輸,稱之為囊泡運(yùn)輸,一般包括出芽、錨定和融合等過(guò)程(如下圖所示),需要貨物分子、運(yùn)輸復(fù)合體、動(dòng)力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調(diào)節(jié)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 囊泡運(yùn)輸需要載體蛋白和能量
B. 囊泡中物質(zhì)運(yùn)輸需要跨過(guò)多層生物膜,才能“錨定”
C. 囊泡運(yùn)輸會(huì)導(dǎo)致某些生物膜成分更新
D. “出芽”和“融合”體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性具有流動(dòng)性
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