【題目】下圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,試回答下列問題。

(1)圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[ ]___,細胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的[ ]___進入細胞核的。

(2)細胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[ ]____,遺傳信息存在于其組分的____上。

(3)結(jié)構(gòu)[②]___的功能是________。

【答案】③核膜④核孔①染色質(zhì)DNA核仁與核糖體的形成有關(guān)

【解析】

細胞核的結(jié)構(gòu)核膜,雙層膜結(jié)構(gòu),把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開核孔實現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流;核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān);染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳信息的載體。

(1)圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是③核膜,蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),通過核孔進入細胞,所以細胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的④核孔進入細胞核的。

(2)細胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是①染色質(zhì),遺傳信息存在于其組分的DNA上。

(3)結(jié)構(gòu)②是核仁,它的功能是與核糖體的形成有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護海岸等作用,下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的過程,其中A是一種氣體,B,C,D,E和F表示生物成分,箭頭表示碳流動的方向。下列敘述正確的是( )

A.紅樹林調(diào)節(jié)氣候的功能體現(xiàn)其直接價值
B.完成紅樹林碳循環(huán)的兩個關(guān)鍵成分是A和E
C.碳循環(huán)過程中,能量也隨之循環(huán)流動
D.CO2是生物群落與無機環(huán)境之間碳循環(huán)的主要形式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于高等動物體內(nèi)激素的敘述錯誤的是

激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)更迅速、更持久

激素的分泌不只受神經(jīng)調(diào)節(jié)

激素的合成場所都是核糖體

激素由內(nèi)分泌腺分泌后隨血液循環(huán)選擇性運送到特定的組織器官,起調(diào)節(jié)作用

A①②③ B①③ C③④ D①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類Y染色體上有編碼睪丸決定因子的基因SRY,該基因可引導(dǎo)原始性腺細胞發(fā)育成睪丸而不是卵巢。如圖為一家四口的性染色體組成情況,下列敘述錯誤的是( )

A.丙和丁的行為通常都趨向于男性
B.丙的形成最有可能是甲發(fā)生基因突變的結(jié)果
C.丁的形成最有可能是甲在產(chǎn)生配子時減I異常導(dǎo)致的
D.理論上丁可產(chǎn)生的正常配子約占1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質(zhì)。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)它能引起細胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來。這一結(jié)果直接導(dǎo)致

A.染色體被破壞

B.高爾基體被破壞

C.中心體被破壞

D.分泌蛋白質(zhì)的合成受到影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】獨腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素.為了研究獨腳金內(nèi)酯類似物GR24對側(cè)枝生長發(fā)育的影響,科研人員進行了實驗.
(1)獨腳金內(nèi)酯是植物體內(nèi)產(chǎn)生的、對生命活動起作用的微量有機物.
(2)科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株,結(jié)果如圖1.據(jù)實驗結(jié)果推測,GR24的作用是側(cè)枝產(chǎn)生,突變體植株可能出現(xiàn)了獨腳金內(nèi)酯(填“合成”或“信息傳遞”)缺陷.
(3)為了進一步研究GR24的作用機理,科研人員用野生型植株進行了圖2所示實驗,結(jié)果如圖3. ①進行實驗處理時,NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基(填“A”或“B”)中.
②據(jù)圖分析,單獨使用GR24對側(cè)枝生長的作用效果(填“顯著”或“不顯著”或“無影響”).據(jù)實驗推測GR24的作用機理是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】太湖是我國大型淺水湖泊,研究人員對太湖生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進行研究.如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級間的能量流動關(guān)系簡圖,相關(guān)數(shù)值用有機物干物質(zhì)量表示(單位:tkm﹣2a﹣1
(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析,太湖中有些浮游動物既可以作為又可以作為
(2)太湖生態(tài)系統(tǒng)中存在一種以死亡生物或有機碎屑為起點的碎屑食物鏈,還有一種通過生物間關(guān)系形成的食物鏈.植物流入浮游動物的能量僅占浮游動物總能量的(保留小數(shù)點后兩位),這說明食物鏈在太湖生態(tài)系統(tǒng)能量流動中起更重要作用.
(3)統(tǒng)計蘆葦?shù)韧λ参锏目偰芰繒r,可在采樣點選取樣方后,將其中的植物連根拔出后進行稱重,再計算得出總能量.
(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與呼吸散失的比值逐漸接近于時,表明生態(tài)系統(tǒng)逐漸演變到成熟階段,而太湖遠未達到此階段.
(5)小型魚蝦的能量只有傳遞給食魚性魚類,分析小型魚蝦中的能量除傳遞給下一個營養(yǎng)級、呼吸散失和流向有機碎屑外,其流向還包括人類的活動.如果這類活動的強度過大,容易導(dǎo)致太湖中的魚類以低齡群體為主,物種多樣性較低,從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性下降.因此,只有合理利用資源,才能保證人與自然和諧發(fā)展.

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【題目】圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題:

(1)比較圖中三條曲線,能說明

(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為 (用圖中字母回答),二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的

(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花

葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

脫落酸能抑制 ,促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在 中。

根據(jù)科學(xué)實驗原則,上圖中X處應(yīng)放置 ,則乙丙兩組的實驗變量是 。預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實驗結(jié)論:

,則假設(shè)成立;

,則假設(shè)不成立。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞有絲分裂末期形成的子細胞中有的已失去分裂能力,開始進行

A. 細胞衰老

B. 細胞分化

C. 細胞癌變

D. 細胞凋亡

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