如圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是（ ）

A. 該分子中含有198個(gè)肽鍵

B. 參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基

C. 200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)分子總量減少了3582

D. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)—NH2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 磷脂和蛋白質(zhì) B. 多糖和蛋白質(zhì)

C. 膽固醇和多糖 D. 膽固醇和蛋白質(zhì)[來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)試驗(yàn)中應(yīng)采用的最佳交配方法分別是（ ）

①鑒別一株小麥?zhǔn)呛瑸榧兒献?

②鑒別一只白羊是否是純合子

③鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系

A．自交、測(cè)交、雜交 B．雜交、測(cè)交、自交

C．自交、雜交、測(cè)交 D．測(cè)交、自交、雜交

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是（ ）

A．大量的科學(xué)事實(shí)證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性

B．細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部遺傳信息是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件

C．通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果

D．通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為甲、乙兩核酸分子局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）核酸甲的中文名稱是________，最可靠的判斷依據(jù)是________。

（2）圖中結(jié)構(gòu)1、4、5的中文名稱分別是________、________、________。

（3）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶________的物質(zhì)。在部分病毒，如HIV、SARS等中，承擔(dān)該功能的核酸是________。

（4）甲、乙兩圖中共有________種堿基，有________種核苷酸。

（5）由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如下圖所示，則下列敘述正確的是（ ）

A．若m為尿嘧啶，則b肯定為尿嘧啶脫氧核苷酸

B．若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

C．在人體遺傳物質(zhì)中，化合物b都含有4種

D．若m為腺嘌呤，則由b構(gòu)成的大分子一定可被吡羅紅染成紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖表示人體內(nèi)環(huán)境中的信號(hào)分子（物質(zhì)A、物質(zhì)B）作用于靶細(xì)胞傳遞信息的兩種機(jī)理示意圖．請(qǐng)回答下列何題．

（1）若信號(hào)分子是胰島素：
①可用圖中物質(zhì)B（填字母）來(lái)表示胰島素作用于靶細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生生理效應(yīng)．
②當(dāng)人體血糖濃度上升時(shí)，下丘腦可通過(guò)傳出神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細(xì)胞上的相應(yīng)受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多，以維持血糖穩(wěn)定．
③Ⅱ型糖尿病病人體內(nèi)能分泌胰島素，體內(nèi)胰島素含量與正常人相比偏多（偏多/偏少/接近），但體內(nèi)血糖濃度仍然過(guò)高并出現(xiàn)糖尿．結(jié)合上圖分析，可能原因是圖中（胰島素）受體b受損．
（2）若信號(hào)分子是甲狀腺激素（氨基酸的衍生物）：某人因?yàn)樾幕诺炔贿m癥狀到醫(yī)院檢查，其體內(nèi)相關(guān)激素含量如下：
測(cè)試項(xiàng)目正常范圍結(jié)果
甲狀腺激素80-120ng/dL352ng/dL
促甲狀腺激素1.4-4.4μIU/dL0.5μIU/dL
推測(cè)此人功能異常的內(nèi)分泌腺最可能是甲狀腺．
（3）若圖中B物質(zhì)表示淋巴因子，則圖中靶細(xì)胞可能是B淋巴細(xì)胞（或B細(xì)胞），該細(xì)胞成熟的場(chǎng)所是骨髓．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)菌沒(méi)有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B．藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用
C．乳酸菌與醋酸桿菌異化作用類型不同
D．酵母菌的細(xì)胞核和線粒體內(nèi)有DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．果蠅是研究遺傳的好材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）一對(duì)正常翅雌雄果蠅交配，F(xiàn)l中正常翅雌果蠅197只、正常翅雄果蠅198只，卷翅雌果蠅和卷翅雄果蠅各1只．讓兩只卷翅果蠅單對(duì)交配，F(xiàn)2正常翅果蠅199只，卷翅果蠅1 00只．
①親本果蠅為純合體（填“純合體“或“雜合體”），卷翅的控制基因位于常染色體上，為顯性（填“顯性”或“隱性”）突變．
②F2的性狀分離比為2：1，對(duì)此的合理解釋是卷翅基因顯性純合致死．
（2）己知控制體色的基因（B、b）和控制翅長(zhǎng)的基因（V、v）位于一對(duì)同源染色體上．灰身長(zhǎng)翅（BBVV）果蠅和黑身殘翅（bbvv）果蠅雜交，F(xiàn)1為灰身長(zhǎng)翅，讓F1雌果蠅測(cè)交，子代雌果蠅和雄果蠅的表現(xiàn)型及比例均為灰身長(zhǎng)翅：灰身殘翅：黑身長(zhǎng)翅：黑身殘翅=42：8：8：42．據(jù)此推測(cè)，在減數(shù)分裂過(guò)程中，至少有32%的初級(jí)卵母細(xì)胞發(fā)生了交叉互換．若這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，則測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例應(yīng)為1：1：1：1．
（3）人工構(gòu)建的第II平衡染色體果蠅中，兩條第II染色體上的基因如圖所示，兩染色體間不發(fā)生交叉互換．基因A、B為顯性純合致死基因（含有AA或BB時(shí)果蠅致死）．
①具有第II平衡染色體的果蠅交配，后代中的第II染色體仍為平衡染色體，原因是基因型為AAbb或aaBB的果蠅致死，只有AaBb的果蠅存活．
②將具有某隱性突變性狀的突變型果蠅（由常染色體上的一對(duì)隱性基因控制且無(wú)右圖中的顯性致死基因）與第II平衡染色體野生型果蠅雜交，F(xiàn)1均為野生型．讓F1雌雄果蠅交配得F2，若該隱性突變基因位于第II染色體上，則F2表現(xiàn)型及比例為野生型：突變型=5：2，否則，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為野生型：突變型=3：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．若線粒體受損傷，會(huì)影響人的紅細(xì)胞吸收K+
B．質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
C．海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離
D．胰島素的分泌需要耗能

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