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科目:高中生物 來源: 題型:
基因芯片技術(shù)是近幾年才發(fā)展起來的嶄新技術(shù),涉及生命科學(xué)、信息學(xué)、微電子學(xué)、材料學(xué)等眾多的學(xué)科,固定在芯片上的各個(gè)探針是已知的單鏈DNA分子,而待測DNA分子被用同位素或能發(fā)光的物質(zhì)標(biāo)記。如果這些待測的DNA分子中正好有能與芯片上的DNA配對(duì)的,它們就會(huì)結(jié)合起來,并在結(jié)合的位置發(fā)出熒光或者射線,出現(xiàn)“反應(yīng)信號(hào)”,下列說法種錯(cuò)誤的是
A.基因芯片的工作原理是堿基互補(bǔ)配對(duì) B.待測的DNA分子可以直接用基因芯片測序
C.待測的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂,才可用基因芯片測序
D.由于基因芯片技術(shù)可以檢測未知DNA堿基序列,因而具有廣泛的應(yīng)用前景,好比能識(shí)別身份的“基因身份證”
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因芯片技術(shù)是近幾年發(fā)展起來的新技術(shù),將待測DNA分子用放射性同位素或熒光物質(zhì)標(biāo)記,如果能與芯片上的單鏈DNA探針配對(duì),它們就會(huì)結(jié)合起來,并出現(xiàn)“反應(yīng)信號(hào)”。下列說法中不正確的是( )
A.基因芯片的工作原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.待測的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂,才可用基因芯片測序
C.“反應(yīng)信號(hào)”是由待測DNA分子與基因芯片上的放射性探針結(jié)合產(chǎn)生的
D.由于基因芯片技術(shù)可以檢測待測DNA分子,因而具有廣泛的應(yīng)用前景
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東濟(jì)南一中高三12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因芯片技術(shù)是近幾年發(fā)展起來的新技術(shù),將待測DNA分子用放射性同位素或熒光物質(zhì)標(biāo)記,如果能與芯片上的單鏈DNA探針配對(duì),它們就會(huì)結(jié)合起來,并出現(xiàn)“反應(yīng)信號(hào)”。下列說法中不正確的是
A.基因芯片的工作原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.待測的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂湥趴捎没蛐酒瑴y序
C.“反應(yīng)信號(hào)”是由待測DNA分子與基因芯片上的放射性探針結(jié)合產(chǎn)生的
D.由于基因芯片技術(shù)可以檢測待測DNA分子,因而具有廣泛的應(yīng)用前景
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科目:高中生物 來源:2014屆浙江省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因芯片技術(shù)是近幾年才發(fā)展起來的嶄新技術(shù),涉及生命科學(xué)、信息學(xué)、微電子學(xué)、材料等眾多的學(xué)科,固定在芯片上的各個(gè)探針是已知的單鏈DNA分子,而待測DNA分子用同位素或能發(fā)光的物質(zhì)標(biāo)記。如果這些待測的DNA分子中正好有能與芯片上的DNA配對(duì)的它們就會(huì)結(jié)合起來,并在結(jié)合的位置發(fā)出熒光或者射線,出現(xiàn)“反應(yīng)信號(hào)”,下列說法中不正確的是( )
A.基因芯片的工作原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.待測的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂湥趴捎没蛐酒瑴y序
C.待測的DNA分子可以直接用基因芯片測序
D.由于基因芯片技術(shù)可以檢測未知DNA堿基序列,因而具有廣泛的應(yīng)用前景,好比能識(shí)別的“基因身份”
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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省鶴崗市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
基因芯片技術(shù)是近幾年才發(fā)展起來的嶄新技術(shù),涉及生命科學(xué)、信息學(xué)、微電子學(xué)、材料學(xué)等眾多的學(xué)科,固定在芯片上的各個(gè)探針是已知的單鏈DNA分子,而待測DNA分子用同位素或能發(fā)光的物質(zhì)標(biāo)記。如果這些待測的DNA分子中正好有能與芯片上的DNA配對(duì)的,它們就會(huì)結(jié)合起來,并在結(jié)合的位置發(fā)出熒光或者射線,即出現(xiàn)“反應(yīng)信號(hào)”。下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.基因芯片的工作原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.待測的DNA分子可以直接用基因芯片測序
C.基因芯片技術(shù)可用來篩選農(nóng)作物的基因突變
D.基因芯片技術(shù)將來可以制作“基因身份證”
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