【題目】在下列①～③中,A、B之間的關系可以用所給模型表示的是( )

①A：胰高血糖素，B：胰島素

②A：甲狀腺激素，B：促甲狀腺激素

③A：皮膚血流量，B：體溫

A. 只有① B. 只有①② C. 只有②③ D. 都可以

【答案】A

【解析】

分析模型：A對B是促進作用，而B對A是抑制作用。胰高血糖素能促進胰島素分泌，胰島素能抑制胰高血糖素的分泌；甲狀腺激素能抑制促甲狀腺激素的分泌，促甲狀腺激素能促進甲狀腺激素的分泌；皮膚血流量增大將降低體溫，體溫升高會增大皮膚血流量。

胰高血糖素能促進胰島素分泌，胰島素能抑制胰高血糖素的分泌，故①符合題意；甲狀腺激素能抑制促甲狀腺激素的分泌，促甲狀腺激素能促進甲狀腺激素的分泌，②不符合題意；皮膚血流量增大將降低體溫，體溫升高會增大皮膚血流量，③不符合題意。

故選：A。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象表示植物生長素在植物體內的運輸方式是（ ）

A．自由擴散　　 B．協(xié)助擴散 C．主動運輸　 D．滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞的物質跨膜運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是

A. 某些小分子物質也可以通過胞吐的方式從細胞中運出

B. 細胞主動運輸物質的結果是使該物質在細胞膜內外的濃度趨于平衡

C. 葡萄糖進入人體細胞的方式有主動運輸和協(xié)助擴散兩種

D. 抑制細胞膜上載體的作用不會阻礙性激素進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某器官中血液的流動情況示意圖，表示物質促進或抑制的產(chǎn)生，產(chǎn)生后將釋放到血液中。下列說法正確的是

A. 若該器官為骨骼肌，可表示胰高血糖素，可表示肌糖原分解產(chǎn)生的葡萄糖

B. 若該器官為胰腺，可能是促胰液素，可能是胰液

C. 若該器官為下丘腦，可能是甲狀腺激素，可表示促甲狀腺激素釋放激素

D. 若該器官為性腺，則可能是促性腺激素釋放激素，可表示性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中，在正常情況下不應該出現(xiàn)在人體內環(huán)境中的是

A. 乳酸B. 核酸C. 維生素D. 胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）下圖表示某大棚種植的蔬菜在一定的條件下，O2凈產(chǎn)量（光合作用O2的產(chǎn)量-呼吸作用O2的消耗量）與光照強度之間的關系。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，Rubisco蛋白酶是植物光合作用過程中的一個關鍵酶，它所催化的反應是無機碳進入生物群落的主要途徑，由此可知它應存在的場所是_____________，它參與催化的過程是_____________。

（2）圖中B點所處的狀態(tài)時，葉綠體內ATP的移動方向是_____________，此時對蔬菜所有能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的CO2量_____________（填“大于”、“等于”或“小于”）細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。

（3）圖中C點后O2凈產(chǎn)量的增長逐漸減慢并趨向平衡，限制其增長的環(huán)境因素主要是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾用豌豆進行雜交實驗，成功地揭示了遺傳的兩個基本規(guī)律，為遺傳學的研究做出了杰出的貢獻，被世人公認為“遺傳學之父”。下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中正確的是( )

①豌豆是自花傳粉，實驗過程免去了人工授粉的麻煩 ②解釋實驗現(xiàn)象時，提出的“假說”是：F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離 ③解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是：若F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近1∶1 ④檢測假設階段完成的實驗是：純合親本雜交和F1自交

A．①③④ B．②③ C．②④ D．①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲,乙分別表示置于透明玻璃罩內的兩棵相同的植物。在自然條件下，測得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示，下列說法正確的是 （ ）

A. b點時，甲玻璃罩內二氧化碳濃度高于a點

B. e點時，氣孔關閉導致光合作用基本停止

C. c點時，植物葉綠體中三碳化合物含量低于d點

D. 丁圖中積累有機物最多的時間點是d點對應的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞的結構的敘述，錯誤的是

A. 脂質分子排列為連續(xù)的兩層B. 蛋白質全部平鋪在脂質表面

C. 膜的外面有一層糖蛋白D. 細胞膜具有一定的流動性

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