【題目】如圖是醫(yī)院驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖。下列分析合理的是

A. 甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進(jìn))患者,乙可能是甲狀腺腫大患者

B. 正常人剛從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院就抽血體檢,檢測(cè)結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會(huì)偏低

C. 促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH的分泌

D. 遇到緊急情況時(shí)甲狀腺激素分泌增多,心率加快,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡

【答案】C

【解析】

本題考查激素調(diào)節(jié),考查對(duì)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。明確甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵。

據(jù)表可知,甲的甲狀腺激素水平較低,不是甲亢患者,乙的甲狀腺激素水平較高,可能為甲亢患者,A項(xiàng)錯(cuò)誤;正常人甲狀腺激素的含量可以保持相對(duì)穩(wěn)定,剛從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院抽血體檢,檢測(cè)結(jié)果中甲狀腺激素的含量不會(huì)明顯變化,B項(xiàng)錯(cuò)誤;促甲狀腺激素釋放激素可促進(jìn)促甲狀腺激素的分泌,甲狀腺激素過(guò)多時(shí)會(huì)抑制促甲狀腺激素的分泌,C項(xiàng)正確;遇到緊急情況時(shí)甲狀腺激素分泌增多,心率加快,可以為機(jī)體的反應(yīng)提供能量,但內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不會(huì)被破壞,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Mse Ⅰ、Pst Ⅰ、EcoR Ⅰ三種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)分別是GAAT↓TAATTC、C↓TGCAG、G↓AATTC,如圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切點(diǎn).

若要用如圖質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行改造,構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)。在構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)的過(guò)程中需要使用的酶是()

A. 限制酶PstⅠ、DNA聚合酶、DNA連接酶

B. 限制酶EcoRⅠ、DNA聚合酶、DNA連接酶

C. 限制酶EcoRⅠ、限制酶PstⅠ、DNA聚合酶

D. 限制酶PstⅠ、限制酶EcoRⅠ、DNA連接酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物界與非生物界在元素組成的種類(lèi)和含量上基本都相同。( )

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程,對(duì)該過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是

A. ①→②過(guò)程,[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用

B. 過(guò)程②→①需要氧氣參與,可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi)

C. ①→②合成的(CH2O)大于②→①消耗的(CH2O),植物表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象

D. ②→①產(chǎn)生的[H]①→②產(chǎn)生的[H]都來(lái)自水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、bc、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的變化(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.氧濃度為a時(shí),產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5

C.氧濃度為d時(shí),有氧呼吸速率與無(wú)氧呼吸速率相等

D.氧濃度為c時(shí),產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,①~③表示不同激素,A表示某種腺體。請(qǐng)分析回答:

(1)圖中代表甲狀腺激素的是___________ (填序號(hào)),圖示中的甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程屬于___________(填“體液”或“神經(jīng)”)調(diào)節(jié)。

(2)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后,③的分泌量將___________,從而___________ (填“提高”或“降低”)組織細(xì)胞代謝的速率,增加產(chǎn)熱。

(3)③的分泌量達(dá)到一定值后,會(huì)___________ (填“促進(jìn)”或“抑制”)①和②的分泌,進(jìn)而使③的分泌量減少,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為___________

(4)圖中腺體A分泌的激素②,此外,A還能分泌_______(激素),促進(jìn)人體生長(zhǎng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體細(xì)胞及內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體不同部位的液體.據(jù)圖判斷下列說(shuō)法,正確的是( 。

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①、②、③組成的

B. 液體①中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

C. 葡萄糖由①經(jīng)②到達(dá)③的過(guò)程,依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成

D. 氧氣由①中的紅細(xì)胞進(jìn)入③要穿過(guò)4層膜,③處氧氣濃度最低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在科學(xué)研究中常用呼吸熵(RQ=釋放CO2的體積/消耗O2的體積)表示生物用于有氧呼吸能源物質(zhì)的不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖所示。關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)20 min后讀出刻度管中著色液移動(dòng)的距離?潭裙艿臋M截面積為1 mm2。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y(mm)。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(   )

A. 裝置1中放入NaOH溶液的目的是吸收種子細(xì)胞呼吸釋放的CO2

B. x代表消耗O2的體積,y代表釋放CO2的體積

C. 發(fā)芽種子中可能含有脂質(zhì)類(lèi)物質(zhì)參與細(xì)胞呼吸

D. 如果要測(cè)定已經(jīng)長(zhǎng)出真葉的幼苗的呼吸熵,需要將裝置放在黑暗處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

B. 若②為核糖,則圖示核苷酸為DNA的基本組成單位

C. ③在生物體中共有8種

D. 人體內(nèi)的③有5種,②有2種

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同步練習(xí)冊(cè)答案