【題目】已知一玉米植株的基因型為AABB,周圍雖生長(zhǎng)有其他基因型的玉米植株,但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是( )
A.AABB B.aaBb C.AABb D.AaBb
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】胃癌是我國(guó)常見的惡性腫瘤之一,發(fā)病率及死亡率都較高。Akt是一種蛋白激酶,在腫瘤的發(fā)生發(fā)展中起著重要作用?蒲腥藛T研究了Akt抑制劑對(duì)人胃癌細(xì)胞細(xì)胞周期的影響。
(1)環(huán)境中的致癌因子使細(xì)胞中 發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞。由于癌細(xì)胞膜上的
等物質(zhì)減少,使癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移。
(2)取人胃癌組織加入 將其分散成單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液。接種于培養(yǎng)瓶中,加入Akt抑制劑進(jìn)行培養(yǎng),同時(shí)設(shè)置對(duì)照組。由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全明確,因此在制備的培養(yǎng)液中通常需加入 等天然成分。將培養(yǎng)瓶置于5%CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)的原因是 。
(3)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期(M期)。分裂間期又包括一個(gè)DNA復(fù)制期(S期)和復(fù)制期前后的兩個(gè)間隙期(G1期和G2期)。Akt抑制劑對(duì)人胃癌細(xì)胞細(xì)胞周期影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。圖中a峰與c峰之間的b段細(xì)胞發(fā)生的主要變化是 。該結(jié)果說明Akt抑制劑可以將細(xì)胞阻滯于細(xì)胞周期中的 期,這為胃癌的臨床治療提供了理論依據(jù)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假若某生物只有一對(duì)同源染色體,它的一個(gè)原始生殖細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了交叉互換,則精子細(xì)胞中含有父方染色體的細(xì)胞數(shù)目是( )
A.2 B.3 C.4 D.不確定
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【題目】種群是生物進(jìn)化的基本單位,下列有關(guān)種群及生物進(jìn)化的敘述,正確的是( )
A.自然選擇直接作用于個(gè)體的基因型,并決定了生物的進(jìn)化方向
B.只有突變和基因重組才能導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變
C.被捕食者大多是年老、病弱或年幼的個(gè)體,利于種群的發(fā)展
D.研究種群間差異的關(guān)鍵是它們能否出現(xiàn)地理隔離和形成生殖隔離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】隨著人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展和多種生物基因組測(cè)序工作的完成,人類跨入了后基因組和蛋白質(zhì)組時(shí)代。對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行研究時(shí),首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)。下圖是某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白,設(shè)計(jì)的“血紅蛋白提取、分離流程圖”:
請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)樣品處理中紅細(xì)胞的洗滌要用__________反復(fù)沖洗、離心。向紅細(xì)胞懸液中加入一定量的低濃度pH 7.0的緩沖液并充分?jǐn)嚢,可以破碎紅細(xì)胞,破碎細(xì)胞的原理是______________。
(2)血紅蛋白粗分離階段,透析的目的是___________________,若要盡快達(dá)到理想的透析效果,可以__________________________(寫出一種方法)。
(3)血紅蛋白的純化是通過____________法將相對(duì)分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去,
(4)電泳利用了待分離樣品中各種分子的_________________________等的差異,而產(chǎn)生不同遷移速度,實(shí)現(xiàn)各種分子的分離。
(5)一同學(xué)通過血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳,觀察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如上圖所示。由圖可知攜帶者有______種血紅蛋白,從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是_____________________________________________________
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【題目】在遺傳學(xué)上,把遺傳信息沿一定方向的流動(dòng)叫做信息流。信息流的方向可以用下圖表示,則正確的是
A.①和②過程都需要解旋酶和RNA聚合酶 B.能進(jìn)行④或⑤過程的生物不含DNA
C.①過程可能發(fā)生基因突變和基因重組 D.③過程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是
A.種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
B.種群增長(zhǎng)率與種群出生率和死亡率相關(guān)
C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
D.生物多樣性是種群內(nèi)生物間相互作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物,生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程示意圖,其中PstI、SmaI、EcoRI、ApahtI為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列說法錯(cuò)誤的是
A.圖示過程是基因工程的核心步驟
B.表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)需要用到限制酶SmaI
C.抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出來
D.除圖示組成外,表達(dá)載體中還應(yīng)該含有啟動(dòng)子和終止子等結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】冬泳健身利于健康,人在冬泳過程中( )
A.胰島素在血糖調(diào)節(jié)過程中起主要作用
B.產(chǎn)熱量始終大于散熱量
C.寒冷刺激使下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺
D.抗利尿激素釋放減少,尿量增多
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