【題目】下列屬于多基因遺傳病的是(　　)

A. 蠶豆病 B. 神經(jīng)性耳聾

C. 原發(fā)性高血壓 D. 21－三體綜合征

【答案】C

【解析】蠶豆病是單基因遺傳病，A錯(cuò)誤；神經(jīng)性耳聾是單基因遺傳病，B錯(cuò)誤；原發(fā)性高血壓是多基因遺傳病，C正確；21三體綜合癥是染色體異常遺傳病，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氨基酸中氨基和羧基數(shù)目的多少?zèng)Q定著氨基酸是酸性、堿性還是中性，氨基酸的這種差異決定于氨基酸的（ ）
A.羧基
B.氨基
C.R基
D.肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示培育新品種(或新物種)的不同育種方法,下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①②③過程的育種方法能產(chǎn)生新的基因型,⑥過程的育種方法能產(chǎn)生的新的基因

B. ④⑤過程的育種和⑦過程的育種原理相同

C. ②③過程自交的目的不同,后者是篩選符合生產(chǎn)要求的純合子

D. 圖中A、B、C、D、E、F中的染色體數(shù)相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物肌肉細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的環(huán)境是（ ）
A.血液
B.體液
C.組織液
D.細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸熵（RQ= CO2釋放量/O2吸收量）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中02供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。根據(jù)所給信息，下列判斷正確的是（ ）

A. c點(diǎn)時(shí)，呼吸商為1，說明該植物器官只進(jìn)行有氧呼吸

B. 該植物器官細(xì)胞呼吸過程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解

C. a點(diǎn)時(shí)，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)

D. b點(diǎn)時(shí)，無氧呼吸強(qiáng)度最低，最適合貯藏該植物器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用部分代謝途徑，對(duì)此下列有關(guān)敘述，不正確的是( )

A. 葉肉細(xì)胞中，只要線粒體消耗O2，光合作用就不缺少ATP和CO2

B. 過程②需要ATP，過程①③④產(chǎn)生ATP

C. 對(duì)于正常光合作用的葉片，如果突然降低光照強(qiáng)度，過程①②都會(huì)減弱

D. 葉肉細(xì)胞的線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都含有與合成ATP有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)甲狀腺激素的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.靶細(xì)胞可以為全身各處細(xì)胞
B.由促甲狀腺激素釋放激素直接指導(dǎo)甲狀腺合成
C.合成過程受“下丘腦→垂體→腺體”的分級(jí)調(diào)控
D.合成時(shí)需要碘元素，并且以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)入腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)激素的分泌調(diào)節(jié)。請(qǐng)回答:

（1）若激素Y是胰島素，則該細(xì)胞是__________。當(dāng)機(jī)體產(chǎn)生的抗體破壞了該細(xì)胞與物質(zhì)X結(jié)合的受體時(shí)，可使血糖濃度偏高，__________（能/不能）通過注射胰島素降低血糖濃度。

（2）若物質(zhì)X是促甲狀腺激素，則激素Y是__________，Y的靶細(xì)胞是__________，在寒冷條件下，Y的作用是__________，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。

（3）若激素Y是抗利尿素，則該細(xì)胞的胞體位于________，當(dāng)細(xì)胞外液的________升高時(shí)，可導(dǎo)致__________釋放的激素Y增加。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的全能性是指

A．細(xì)胞的增殖

B．細(xì)胞的有絲分裂，細(xì)胞數(shù)量越來越多

C．已分化的細(xì)胞，仍具有發(fā)育成完整生物體的潛能

D．細(xì)胞分化后形成不同的細(xì)胞和組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案