【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是

A. 這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

C. a、b、f與基因表達(dá)有關(guān)，但不一定都能發(fā)生A—T、G—C之間的互補(bǔ)配對(duì)

D. 在a內(nèi)能合成葡萄糖，而在b內(nèi)能將葡萄糖分解

【答案】C

【解析】圖中a是葉綠體、b是線粒體、c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、d是高爾基體、e是中心體、f是核糖體、g是核膜。A.這些結(jié)構(gòu)均是亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，必須在電子顯微鏡下才能看到，A錯(cuò)誤；B.圖中e中心體和f核糖體兩種細(xì)胞器沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，因此不屬于生物膜系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；C.DNA存在于線粒體、葉綠體和細(xì)胞核中，DNA可以發(fā)生復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，在核糖體上可以發(fā)生遺傳信息的翻譯過(guò)程，因此與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g，但是核糖體上不能發(fā)生A-T之間的互補(bǔ)配對(duì)，C正確；D.葉綠體合成葡萄糖，但是葡萄糖的分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）
A.甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用是通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋來(lái)實(shí)現(xiàn)的
B.細(xì)胞代謝旺盛、代謝產(chǎn)物增加，會(huì)導(dǎo)致組織液增多、淋巴減少
C.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)由消化、呼吸、循環(huán)、排泄四個(gè)系統(tǒng)共同完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是

A. 誘變 B. 花藥離體培養(yǎng) C. 基因工程 D. 雜交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某條小河從高山湖泊匯入大河的示意圖，其中食品工廠、村莊會(huì)向小河中排污（含大量有機(jī)物）。

（1）高山、河流、村莊中的生物分別屬于不同的群落，區(qū)分不同群落的重要特征是群落的_____________，該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源有________________________。

（2）食品工廠排污后，河流水體變渾濁，但是下游村莊附近河流又保持清澈見底，這說(shuō)明該河流具有________________穩(wěn)定性；若過(guò)度排污，將導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的_____________銳減。

（3）調(diào)查表明，村莊周圍被踩踏過(guò)的地方，很難見到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至有不長(zhǎng)草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象。這說(shuō)明人類活動(dòng)往往會(huì)___________________________。

（4）小河邊的蘆葦，不僅可以用于造紙，還可以保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______________價(jià)值。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)家庭中，父親正常，母親患血友病，婚后生了一個(gè)性染色體為XXY的正常兒子，產(chǎn)生這種變異最可能的親本和時(shí)間分別是

A. 父親、減數(shù)第二次分裂后期 B. 母親、減數(shù)第二次分裂后期

C. 父親、減數(shù)第一次分裂后期 D. 母親、減數(shù)第一次分裂后期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20 min分裂一次):

實(shí)驗(yàn)一:細(xì)菌破碎細(xì)菌細(xì)

胞提取DNA結(jié)果A

實(shí)驗(yàn)二:細(xì)菌破碎細(xì)菌細(xì)

胞提取DNA結(jié)果B

實(shí)驗(yàn)三:

(1)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的作用是_____________________________。

(2)從實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果C、D可以看出DNA分子復(fù)制____(填“是”或“不是”)半保留復(fù)制。

(3)如果實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果都為F,則可判斷DNA分子的復(fù)制方式____(填“是”或“不是”)半保留復(fù)制。

(4)如果DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,結(jié)果C比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果所呈現(xiàn)的帶略寬,那么可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為________________________。

(5)如果DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,與結(jié)果D相比,結(jié)果E密度帶的數(shù)量和位置______,不同的是結(jié)果E的______(填“重”“中”或“輕”)帶略寬。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所 B．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心

C．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所 D．細(xì)胞核具有雙層膜的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若1個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染，裂解后釋放的所有噬菌體

A．一定有35S，可能有32P B．只有35S

C．一定有32P，可能有35S D．只有32P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，圖二裝置中的甲、乙、丙三只廣口瓶容積均為1000mL，在乙瓶中用溶液培養(yǎng)法培養(yǎng)一株該植物 (實(shí)驗(yàn)在恒溫條件下進(jìn)行，乙瓶中的植物及培養(yǎng)液的體積忽略不計(jì)，假設(shè)該植物呼吸作用利用的有機(jī)物只有葡萄糖) 。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

(1)葉綠體中增大膜面積的結(jié)構(gòu)是______，線粒體中增大膜面積的結(jié)構(gòu)是______。

(2)圖一中在葉綠體膜上發(fā)生的生理過(guò)程的是________，能在人體細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生的是_________過(guò)程，有ATP產(chǎn)生的是________過(guò)程(均填圖中字母)。

(3)為檢測(cè)圖二裝置中該植物的光合作用速率，關(guān)閉A打開B，先將裝置置于黑暗環(huán)境中1小時(shí)，檢測(cè)丙瓶?jī)?nèi)氣體，發(fā)現(xiàn)氧氣濃度下降了3%，則丙瓶?jī)?nèi)氣體體積_____(增加／減少／基本不變)。再給予裝置1小時(shí)適宜光照，檢測(cè)丙瓶?jī)?nèi)氣體，發(fā)現(xiàn)氧氣濃度比初始狀態(tài)上升了7%。假如該植物合成的有機(jī)物全部為葡萄糖，則這1小時(shí)內(nèi)該植物光合作用共產(chǎn)生氧氣______ml。打開A，從甲瓶的“取樣品活塞”處抽取氣體，直到將整個(gè)裝置中的全部氣體抽盡，得到的氣體與實(shí)驗(yàn)前相比大約相差_____ml。

(4)若乙瓶中通入18O標(biāo)記的氧氣，一段時(shí)間后檢測(cè)葉片葡萄糖中____(可能／不可能)有18O標(biāo)記。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案