【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.①為遺傳物質(zhì)的載體，是細(xì)胞遺傳和代謝的中心

B.②為核仁，與某種 RNA 的合成及核糖體的形成有關(guān)

C.③是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

D.④是核孔，能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換

【答案】A

【解析】

題圖分析，①表示染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成；②表示核仁，與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)；③核膜，將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)；④表示核孔，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。

A、細(xì)胞核中含有細(xì)胞質(zhì)，①表示染色質(zhì)，為遺傳物質(zhì)的載體，因此，細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，A錯(cuò)誤；
B、由分析可知，②為核仁，與某種 RNA 的合成及核糖體的形成有關(guān)，B正確；
C、③是核膜，具有雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)，C正確；
D、④是核孔，是mRNA和某些蛋白質(zhì)出入細(xì)胞核的通道，從而實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示了生物學(xué)中某些概念或生理現(xiàn)象之間的關(guān)系，則下列表述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若M表示胰島a細(xì)胞，①代表低血糖，則②③可分別代表肝糖原分解和脂肪分解

B.若M表示膝反射的傳入神經(jīng)元，①代表適當(dāng)刺激，則②③可代表抑制性中間神經(jīng)元被抑制和伸肌收縮

C.若M表示初級(jí)消費(fèi)者，①代表流入其的同化量，則②③分別代表呼吸量和次級(jí)生產(chǎn)量

D.若M表示破損的皮膚，①代表病原體，則②③可代表某些白細(xì)胞和血漿蛋白產(chǎn)生的免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在光照、溫度等條件適宜情況下，環(huán)境中CO2濃度分別對(duì)甲、乙兩種植物光合速率的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)CO2濃度為350mol/mL時(shí)，甲植物CO2的固定速率______（填“小于”、“等于”或“大于”）乙植物CO2的固定速率。若其它環(huán)境條件不變，要使甲植物經(jīng)過(guò)一晝夜（12小時(shí)白天，12小時(shí)黑夜）獲得有機(jī)物的積累，則白天CO2濃度必須大于_________mol/mL。

（2）科研人員判斷_____（填“甲”或“乙”）植物更適合生活在干旱土壤中，理由是干早會(huì)導(dǎo)致____，使CO2供應(yīng)不足，而乙植物______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示四種不同生物，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁可被纖維素酶分解產(chǎn)生葡萄糖

B.乙是低等植物，其細(xì)胞中同時(shí)具有中心體和葉綠體

C.丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定易產(chǎn)生變異

D.丁細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通水稻是二倍體，為快速培育抗除草劑的水稻，育種工作者用下圖所示方法進(jìn)行育種，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.①為單倍體育種過(guò)程，其理論依據(jù)是細(xì)胞的全能性

B.用③噴灑單倍體幼苗，目的是要篩選出抗除草劑的植株

C.要獲得純合的抗除草劑植株，⑤過(guò)程必須用秋水仙素處理

D.用②照射后，葉片綠色部分細(xì)胞發(fā)生了基因突變，變黃部分未發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用2mol·L-1的乙二醇溶液和2mol·L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示。下列表述中不正確的是（　�。�

A.該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)的細(xì)胞

B.AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大

C.BC段表明該細(xì)胞開(kāi)始因失水過(guò)多而逐漸死亡

D.用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到類似的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將電流計(jì)的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn)，c點(diǎn)所在部位的膜已損傷，其余部位均正常，如圖為刺激前后的電位變化，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.興奮傳到b點(diǎn)時(shí)電流計(jì)的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)

B.損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位

C.興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對(duì)Na＋的通透性改變有關(guān)

D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CRISPR/Cas9系統(tǒng)能參與細(xì)菌的免疫防御，對(duì)抗入侵的外源DNA。CRISPR/Cas9系統(tǒng)主要包括：Cas9核酸內(nèi)切酶和sgRNA，在sgRNA引導(dǎo)下，Cas9蛋白在目的基因處進(jìn)行切割，使DNA雙鏈斷裂。CRISPR/Cas9系統(tǒng)切割DNA雙鏈的情景如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.Cas9蛋白切斷的是氫鍵

B.Cas9蛋白具有限制酶的作用

C.圖中物質(zhì)有5種堿基配對(duì)類型

D.核糖體能合成CRISPR/Cas9系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CAR—T技術(shù)是近幾年治療腫瘤的一種新型細(xì)胞療法，它通過(guò)收集患者T細(xì)胞對(duì)其進(jìn)行遺傳修飾，使之?dāng)y帶能指導(dǎo)嵌合抗原受體（CAR）合成的新基因（具體修飾過(guò)程如圖）。最后，將這些修飾過(guò)的CAR—T細(xì)胞輸回患者體內(nèi)，從而使CAR指導(dǎo)T細(xì)胞靶向高效殺死腫瘤細(xì)胞。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.構(gòu)建CAR-T細(xì)胞所使用的目的基因是TCR跨膜區(qū)基因和抗體基因

B.①是指目的基因的獲取，②是指基因表達(dá)載體的構(gòu)建

C.重組分子導(dǎo)入T細(xì)胞后，應(yīng)當(dāng)采用DNA分子雜交法來(lái)檢驗(yàn)指導(dǎo)CAR合成的基因是否轉(zhuǎn)錄成功

D.CAR—T技術(shù)融合了體外基因治療的方法

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