Question

（14分）I．病理性近視是一種與HLA基因有關(guān)的常見眼病，具有發(fā)病早、發(fā)病快、近視度數(shù)隨年齡增加等特征。下面是某病理性近視家族遺傳系譜圖（相關(guān)基因用H和h表示），請(qǐng)分析回答：

（1）該病的遺傳方式是                          。4號(hào)的基因型是            。

（2）已知HLA基因有3000個(gè)堿基，其中胸腺嘧啶900個(gè)。在含³²P的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制2次，需消耗鳥嘌呤脫氧核苷酸        個(gè)，子代中放射性DNA分子的比例是        。

（3）有研究發(fā)現(xiàn)，部分病理性近視患者是由于缺乏脯氨酸酶而影響眼睛鞏膜膠原纖維的合成，導(dǎo)致視力異常。這可以看出，基因控制性狀的方式是                         。

（4）請(qǐng)寫出HLA基因所含遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞過程：                          。

（5）已知1號(hào)的父親是紅綠色盲患者，1號(hào)和2號(hào)色覺都正常，則他們生一個(gè)兩病兼患孩子的概率是          。

II．圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制。請(qǐng)據(jù)圖分析。

（6）圖中b過程所需的原料是       ，b過程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的物質(zhì)是         。豌豆種子細(xì)胞不能依靠滲透吸水的原因是缺少         （細(xì)胞器）。

（7）當(dāng)R中插入一小段DNA序列后，豌豆不能合成淀粉分支酶，而使        增多。其發(fā)生的變異類型是           。

（8）純種黃色圓粒豌豆（YYRR）與綠色皺粒豌豆（yyrr)雜交得F₁，F(xiàn)₁ 自交得到 F₂，F(xiàn)₂的圓粒豌豆中R基因的頻率為         。

 

Answer 1

【答案】

I．（1）常染色體隱性遺傳（只寫“常隱”不得分）      HH或Hh

（2）1800     100%

（3）基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀

（4）復(fù)制 DNA  轉(zhuǎn)錄   mRNA   蛋白質(zhì)  （2分）

（5）1/16

II．（6）氨基酸 mRNA與tRNA（答：“堿基A與T，C與G”，不給分） 中央液泡（大液泡）

（7）蔗糖 基因突變

（8）2/3

【解析】

試題分析：I．（1）由圖可知，正常的雙親生了一個(gè)患病的女兒，所以該病為常染色體隱性遺傳病。由圖可知，5號(hào)為hh，1號(hào)和2號(hào)均為Hh，4號(hào)為HH或Hh。

（2）HLA基因有3000個(gè)堿基，其中胸腺嘧啶900個(gè)，可推知其上含有鳥嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)，在含³²P的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制2次，形成2²-1=3個(gè)DNA分子，故共需鳥嘌呤脫氧核苷酸600×3=1800個(gè)。由于DNA分子是半保留復(fù)制，且由于是原料有放射性，所以子代DNA是100%的有放射性。

（3）由題意可知，由于缺乏脯氨酸酶而影響眼睛鞏膜膠原纖維的合成，導(dǎo)致視力異常，這里基因控制性狀的方式是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

（4）HLA基因所含遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞過程即為中心法則，即為復(fù)制 DNA  轉(zhuǎn)錄mRNA翻譯蛋白質(zhì)。

（5）由圖可知，1號(hào)的基因型為HhX^BX^b，2號(hào)基因型為HhX^BY, 則他們生一個(gè)兩病兼患孩子的概率是1/4×1/4=1/16。

II．（6）圖中b過程為翻譯，所需的原料是氨基酸，該過程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的物質(zhì)是mRNA與tRNA。豌豆種子細(xì)胞因?yàn)槿鄙俅笠号�，所以不能依靠滲透吸水。

（7）當(dāng)R中插入一小段DNA序列后，豌豆不能合成淀粉分支酶，而使蔗糖增多。其發(fā)生的變異類型是基因突變。

（8）純種黃色圓粒豌豆（YYRR）與綠色皺粒豌豆（yyrr)雜交得F₁（YyRr），F(xiàn)₁ 自交得到 F₂，F(xiàn)₂的圓粒豌豆（1 YYRR、2 YyRR、2YYRr、4YyRr，1yyRR、2yyRr）中R基因的頻率為2/3。

考點(diǎn)：本題考查基因的自由組合定律、DNA的復(fù)制、基因?qū)ι�物性狀的控制、中心法則等的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。