【題目】下列敘述不正確的是( )
A.因?yàn)橥寥乐懈黝?lèi)微生物的數(shù)量不同,所以,為獲得不同類(lèi)型的微生物,要按不同的稀釋倍數(shù)進(jìn)行分離
B.測(cè)定土壤中細(xì)菌的總量和測(cè)定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量,選用的稀釋范圍不同
C.如果得到了多個(gè)菌落數(shù)目在30—300的平板,則說(shuō)明稀釋操作比較成功
D.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目明顯少于選擇培養(yǎng)基上的數(shù)目,說(shuō)明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細(xì)菌菌落

【答案】D
【解析】牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目明顯多于選擇培養(yǎng)基上的數(shù)目,說(shuō)明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細(xì)菌菌落,D錯(cuò)誤 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中

A同種生物所有成熟個(gè)體的總和 B所有生物成熟個(gè)體的總和

C同種生物所有個(gè)體的總和 D所有生物個(gè)體的總和

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示.相關(guān)敘述正確的是(

A.甲能產(chǎn)生ATP
B.乙可能存在于原核細(xì)胞中
C.丙與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)
D.通過(guò)紙層析法可分離出該植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示為某果蠅染色體及部分基因組成(等位基因D、d位于性染色體上),觀察該果蠅某器官切片,發(fā)現(xiàn)了如下圖乙、丙所示細(xì)胞。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 該器官是果蠅的卵巢

B. 丙細(xì)胞的名稱(chēng)為次級(jí)卵母細(xì)胞

C. 正常情況下,乙細(xì)胞中“?”的基因應(yīng)該為d

D. 若甲細(xì)胞每個(gè)DNA分子均由3H標(biāo)記,現(xiàn)將甲細(xì)胞置于不含3H的普通培養(yǎng)液中進(jìn)行一次過(guò)程①所示的細(xì)胞分裂,則一個(gè)子細(xì)胞中含3H的染色體有4條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障.由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是( )

①小腿抽搐 ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥

③尿毒癥 ④組織水腫.

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從土壤中分離以尿素為氮源的細(xì)菌,下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )
A.將土壤用無(wú)菌水稀釋,制備103~105稀釋倍數(shù)的土壤稀釋液
B.將不同濃度的土壤稀釋液涂布于不同平板上
C.用加入剛果紅指示劑的選擇培養(yǎng)基篩選分解尿素的細(xì)菌
D.從周?chē)霈F(xiàn)紅色環(huán)帶的菌落中挑取能夠分泌脲酶的菌株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光﹣暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn).

(1)在開(kāi)始檢測(cè)后的200s內(nèi),擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解 , 同化CO2 . 而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中,葉片可通過(guò)將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為和熱能.
(2)圖中顯示,擬南芥葉片在照光條件下CO2吸收量在μmolm2s1范圍內(nèi),在300s時(shí)CO2達(dá)到2.2 μmolm2s1 . 由此得出,葉片的總(真正)光合速率大約是(范圍)μmol CO2m2s1 . (本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點(diǎn)后一位)
(3)從圖中還可看出,在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100 s以后,葉片的CO2釋放 , 并達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平,這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過(guò)程.
(4)為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來(lái)自于葉綠體中的五碳化合物,可利用技術(shù)進(jìn)行研究.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)中,不屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]、[]和[]
(2)在有氧條件下,將糖類(lèi)中的能量轉(zhuǎn)化為熱能等能量的細(xì)胞器是[]
(3)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[]
(4)增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件,并被稱(chēng)為有機(jī)物合成“車(chē)間”的細(xì)胞器是[]
(5)控制人體性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的[]中,在植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的[]和[]中也有少量DNA存在.
(6)在低等植物細(xì)胞中存在,而在高等植物中不存在的細(xì)胞器是[]
(7)在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在,但在動(dòng)物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能的細(xì)胞器是[]

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