【題目】某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用能力。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題。研究中設(shè)計了下圖所示的裝置。
請利用以上裝置完成對該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強度的測試。
I.實驗步驟:
(1)測定植物的呼吸作用強度,方法步驟:
①甲、乙裝置D中放入________________,乙裝置作為____________
②將裝置甲、乙的廣口瓶_____________處理,放在_______________等相同的環(huán)境中
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中______________________和___________________
(2)測定植物的凈光合作用強度,方法步驟:
①甲、乙裝置D中放入__________________,乙裝置作為__________________
②將裝置甲、乙放在____________________、______________等相同的環(huán)境中
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中_____________________和_______________________。
(3)實驗操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況:
實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況 | ||
測定植物 | 甲裝置 | ___①____(填左或右移)1.5 cm |
乙裝置 | 右移0.5 cm | |
測定植物凈 | 甲裝置 | ___②____(填左或右移)4.5 cm |
乙裝置 | 右移0.5 cm |
Ⅱ.實驗分析:假設(shè)紅墨水滴每移動1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么
(1)該植物的呼吸作用速率是___ _ __g/h;
(2)白天光照15 h,一晝夜葡萄糖的積累量是________g。(不考慮晝夜溫差影響)
【答案】實驗步驟:
(1)①氫氧化鈉溶液,對照
②遮光,溫度
③紅墨水移動的方向 和 刻度
(2)①碳酸氫鈉溶液 對照組
②光照強度,溫度
③紅墨水移動方向 和 刻度
(3) ①左 ②右
實驗分析:(1)4
(2)84
【解析】試題解析:Ⅰ(1)要測光合作用強度必須先測呼吸作用強度,在測呼吸作用強度時一定要將實驗裝置置于黑暗條件下,使植物只進行呼吸作用.用NaOH溶液除去玻璃鐘罩內(nèi)的CO2,植物呼吸作用消耗一定量O2,釋放等量CO2,而CO2被NaOH溶液吸收,根據(jù)玻璃鐘罩內(nèi)氧氣體積的減少量即可測呼吸作用強度。
①甲、乙裝置D中放入等量的NaOH溶液,乙裝置作為對照組排出無關(guān)變量對實驗的影響。
②要測光合作用強度必須先測呼吸作用強度,在測呼吸作用強度時一定要將實驗裝置置于黑暗和溫度相同的條件下,使植物只進行呼吸作用。
③用NaOH溶液除去玻璃鐘罩內(nèi)的CO2,植物呼吸作用消耗一定量O2,釋放等量CO2,而CO2被NaOH溶液吸收,根據(jù)玻璃鐘罩內(nèi)氧氣體積的減少量即甲、乙兩裝置中紅墨水滴移動的方向和刻度可作為呼吸作用強度。
(2)凈光合作用強度的測試實驗要滿足光合作用的條件:充足的光照、一定濃度的CO2(由NaHCO3溶液提供),光合作用過程中消耗一定量CO2,釋放等量O2,而CO2由NaHCO3溶液提供,因此,玻璃鐘罩內(nèi)氣體體積的變化只受O2釋放量的影響,而不受CO2氣體減少量的影響。
①凈光合作用強度的測試實驗要滿足光合作用的條件:充足的光照、一定濃度的CO2(由NaHCO3溶液提供)。
②將裝置甲、乙放在適宜光照強度和溫度等相同的環(huán)境中,且該溫度與實驗步驟(1)溫度相比應(yīng)該相同。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中紅墨水的運動方向和刻度。
(3)根據(jù)以上裝置可得,在測定呼吸作用速率時,裝置中氣體量主要是氧氣的消耗,因此甲裝置中液滴左移;在測定凈光合速率時,由于二氧化碳維持相對穩(wěn)定,氣體變化主要是光合作用氧氣的凈釋放,因此液滴右移。
Ⅱ.對照裝置乙中紅墨水滴右移是環(huán)境因素(如溫度變化等)對實驗影響的結(jié)果,實驗裝置甲同樣也受環(huán)境因素的影響,因此,植物呼吸作用消耗O2量等于玻璃鐘罩內(nèi)氧氣體積的改變量,即1.5+0.5=2(g/半小時);根據(jù)凈光合作用的測定值是4.5-0.5=4(g/半小時),白天光照15小時的凈光合作用量是(4×2)×15=120(g),一晝夜葡萄糖的積累量是15小時光合作用實際量減去24小時呼吸作用消耗量,等同于15小時的凈光合作用量減去9小時的呼吸作用消耗量,即8×15-4×9=84(g)。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對溫室大棚內(nèi)栽種的植物進行了相關(guān)研究:甲圖表示該植物光合作用速率(%)與 葉齡的關(guān)系,A點表示幼葉成折疊狀,B點表示葉片成熟并充分展開。乙圖曲線1、2分別表示植物的實際光合量和凈光合量。丙圖表示自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)該植物光合速率曲線。根據(jù)上述有關(guān)數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1) 由甲圖分析:新形成的嫩葉相對光合速率較低,從光反應(yīng)角度分析可能的原因是 或 導(dǎo)致吸收光能少。
(2) 由乙圖分析:最有利于積累有機物的溫度是 ;假如植物生活在12小時光照,12小時黑暗的環(huán)境中,則在溫度達到 時,植物就不能生長。
(3)根據(jù)丙圖分析:①分析兩條曲線的變化規(guī)律可知,人工施加C02的最佳時期是 時,圖中陰影部分面積表示 。
②7-8時人工施加C02對光合速率增加不明顯,原因是 。
③在自然種植的大棚中10時與8時相比,葉綠體內(nèi)C3的含 量 (填“高”、“低”
或“相等”)。
(4)大棚內(nèi)栽種也需除草、治蟲,從能量流動的角度分析其目的是 ,
失去人的管理,棚內(nèi)很快成為雜草和昆蟲的樂園,這種變化在生態(tài)學(xué)上稱為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某學(xué)者研究了一個人工栽培松林的能量流動過程(數(shù)值單位為107卡〕。請回答下列問題:
(1)若圖中“初級生產(chǎn)量180”為生產(chǎn)者固定的太陽能,那么此圖缺少一個重要的能量去路為 ,影響分解者分解速率的因素主要有 。
(2)與自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的能量輸出途徑相比較,上圖中的能量輸出的特殊途徑及數(shù)值主要為 。(用圖中文字和數(shù)值表示)
(3)木材為重要的建筑材料,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。
(4)人們利用人工合成的蛻皮激素促使松毛蟲快速成熟從而減輕對松林的危害。這種技術(shù)叫 防治。與使用農(nóng)藥相比較,使用激素的優(yōu)點有哪些?(少答出2點) 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細胞染色體數(shù)為18),通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)科培育高青蒿素含量的植株。請回答以下相關(guān)問題:
(1)假設(shè)野生型青蒿白青桿(A)對紫紅桿(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對性狀獨立遺傳,則野生型青蒿最多有 種基因型;若F1代中白青桿、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為 。
(2)低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞,從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成四倍體植株,低溫誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體的原因是 ,四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數(shù)最多為 條。
(3)從青蒿中分離了cyp基因(注:下圖為基因結(jié)構(gòu)示意圖;圖中K、M不編碼蛋白質(zhì);與RNA聚合酶結(jié)合位點位于基因結(jié)構(gòu)的左側(cè)),其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。若cyp基因的一個堿基對被替換,使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是 (填字母)
(4)研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞液能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP(如下圖中虛線方框內(nèi)所示)。
①在FPP合成酶基因表達過程中,完成過程②還需要 (至少寫三種)等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的參與。
②根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細胞過程中,需要向酵母細胞中導(dǎo)入的目的基因是 。
③實驗發(fā)現(xiàn),酵母細胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達,但酵母菌合成的青蒿素很少。為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量,請?zhí)岢鲆粋合理的思路 。
(5)控制青蒿株高的等位基因有4對,它們對株高的作用相等,且分別位于4對同源染色體上。已知基因型為ccddeeff的青蒿高為10cm,基因型為CCDDEEFF的青蒿高為26cm。如果已知親代青蒿高是10cm和26cm,則F1青蒿高是 cm,F(xiàn)2中株高不同于親代的幾率是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示某生物細胞有絲分裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.0~A段表示間期,染色體復(fù)制,DNA體含量加倍
B.動物細胞中,只有在B~D段含有兩組中心體
C.C~D段細胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2
D.細菌與B~C段細胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲中①②③表示真核細胞中遺傳信息的傳遞方向,圖乙表示乙肝病毒形成新的病毒的過程,乙肝病毒的DNA有一條環(huán)狀鏈和一條較短的半環(huán)鏈,侵染時先形成完整的環(huán)狀,再把其中一條作為原始模板復(fù)制形成新的病毒。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中過程①發(fā)生的時期是________________。過程②稱為________,催化該過程的酶是________。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是________。
(2)圖甲中rRNA的作用是________。如果a、b是mRNA的兩端,過程③進行的方向是________。
(3)圖乙中物質(zhì)a的作用是________,過程④⑤的原料種類可能分別為 __ __ _種。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點,檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是( )
A.若檢測到b、d點都有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是可以雙向傳導(dǎo)的
B.興奮由c傳遞到e時,發(fā)生了電信號—化學(xué)信號—電信號的轉(zhuǎn)換
C.如果a處檢測不到電位變化,是因為突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D.電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,X、Y代表激素名稱。下列敘述正確的是( )
A. 圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體,激素x是促甲狀腺激素
B. 圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C. 某人長期營養(yǎng)不良,則會引起圖Ⅰ中A液減少
D. 圖Ⅱ中①②③④四個過程,具有促進作用的是③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在光合作用過程中,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的反應(yīng)部位是( )
A.類囊體膜 B.線粒體內(nèi)膜 C.葉綠體基質(zhì) D.細胞膜
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