【題目】下列圖1、2是植物某些生理過(guò)程的膜結(jié)構(gòu),圖3表示是在不同CO2濃度培養(yǎng)條件下,測(cè)定的該綠色植物凈光合速率和呼吸速率(其余條件均適宜)。請(qǐng)分析回答:
(1)圖1為_________膜,其上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是_________________。④色素的作用是___________。
(2)圖2膜上參與反應(yīng)的[H]來(lái)源于_____(部位),分析圖可知,⑤的作用是__________。
(3)圖3中,與d2濃度時(shí)相比,d1濃度時(shí)該植物單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP的量較________;與d4濃度時(shí)相比,d1濃度時(shí)該植物單位時(shí)間內(nèi)光反應(yīng)生成的_______較少。
(4)圖3中,d2濃度時(shí),限制該植物光合速率增加的主要內(nèi)部因素是_________。
(5)若大棚種植該植物,最有利于提高產(chǎn)量的二氧化碳濃度為_________,原因是_____。
【答案】葉綠體類(lèi)囊體膜 將光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能 吸收傳遞并轉(zhuǎn)化光能 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) 催化 少 [H]ATP O2 色素、酶的含量 d2 此濃度時(shí)凈光合速率最大,積累有機(jī)物最快
【解析】
分析題圖:圖1為水的光解過(guò)程,為葉綠體類(lèi)囊體膜;圖2發(fā)生的為有氧呼吸第三階段過(guò)程,為線粒體內(nèi)膜;圖3:由于真光合速率=凈光合速率+呼吸速率,因此可比較d1濃度、d2濃度、d3濃度下光合速率的大小。
影響光合作用速率的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等。d2濃度下,實(shí)際光合作用最強(qiáng),此時(shí)二氧化碳濃度不再是光合作用的限制因素,因此要進(jìn)一步提高光合作用強(qiáng)度,可適當(dāng)增加光照強(qiáng)度或溫度。
(1)根據(jù)圖1膜結(jié)構(gòu)上發(fā)生的物質(zhì)變化過(guò)程,可推斷其為水的光解過(guò)程,進(jìn)而確定其為葉綠體類(lèi)囊體膜,其上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程為光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能;④色素的作用是吸收、傳遞并轉(zhuǎn)化光能。
(2)根據(jù)圖2膜上參與反應(yīng)的物質(zhì)變化,可以推斷其為線粒體內(nèi)膜,發(fā)生的過(guò)程為有氧呼吸第三階段,其上參與反應(yīng)的與O2反應(yīng)生成水和釋放大量的能量。
(3)分析圖3可知,d2濃度時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度強(qiáng)于d1濃度時(shí),因此,與d2濃度時(shí)相比,d1濃度時(shí)該植物單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP的量較少;由于真光合速率=凈光合速率+呼吸速率,由圖3可知,d1和d4濃度時(shí),二者的凈光合速率相等,呼吸速率d4>d1,所以真光合速率d4>d1,因此,與d4濃度時(shí)相比,d1濃度時(shí)該植物單位時(shí)間內(nèi)光反應(yīng)生成的ATP、[H]和O2較少。
(4)圖3中,d2濃度下,實(shí)際光合作用最強(qiáng),此時(shí)二氧化碳濃度不再是光合作用的限制因素,因此限制該植物光合速率增加的主要內(nèi)部因素是色素和酶的含量。
(5)若大棚種植該植物,最有利于提高產(chǎn)量的二氧化碳濃度為d2濃度,因?yàn)榇藵舛葧r(shí)凈光合速率最大,積累有機(jī)物最快。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,①~④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量。圖2表示初級(jí)消費(fèi)者能量流動(dòng)的部分過(guò)程,括號(hào)中的數(shù)值表示能量,初級(jí)消費(fèi)者呼吸散失的能量為b。
(1)圖1中流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____________________________。
(2)由圖2可以得出初級(jí)消費(fèi)者同化的能量為_______________,結(jié)合圖2,圖1中兔子用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為____________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn),單向流動(dòng)原因是:__________________。
(4)從能量流動(dòng)角度分析農(nóng)田除草、除蟲(chóng)的目的是:__________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Bcl-2基因是細(xì)胞凋亡抑制基因,可以利用PCR技術(shù)檢測(cè)其轉(zhuǎn)錄水平,進(jìn)而了解該基因與不同胚胎時(shí)期細(xì)胞凋亡的關(guān)系。如圖為克隆豬的培育及Bcl-2基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中A細(xì)胞表示去核的卵母細(xì)胞,B細(xì)胞表示體細(xì)胞
B.在早期胚胎發(fā)育的不同時(shí)期提取的總mRNA是不同的
C.圖中過(guò)程X表示逆轉(zhuǎn)錄,獲得的cDNA可用于克隆豬基因組的測(cè)序
D.在PCR過(guò)程中,(Bcl-2 cDNA)/cDNA的比值反映Bcl-2基因的轉(zhuǎn)錄水平
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科硏團(tuán)隊(duì)研制了一種針對(duì)某新型病毒A的生物疫苗X,欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)疫苗Ⅹ對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物抵抗新型病毒A攻擊的保護(hù)效力,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)研究:
實(shí)驗(yàn)材料與藥品:實(shí)驗(yàn)用仔豬若干只,醫(yī)用注射器若干,疫苗ⅹ,生理鹽水,新型病毒A制劑等必需器材(要求與說(shuō)眀:仔豬鼻腔分泌物中病毒含量、血清中抗新型病毒A抗體含量的具體測(cè)量方法不作要求。)
(1)實(shí)驗(yàn)操作步驟
①選取生理狀況相同的健康仔豬若干只,平均分為兩組,并編號(hào)為a、b。
②____________________,淘汰出現(xiàn)陽(yáng)性的個(gè)體并確保每組剩余個(gè)體數(shù)相同。
③各組處理情況:a組仔豬肌肉注射適量疫苗X;b組仔豬肌肉注射等量生理鹽水。7天后,對(duì)兩組仔豬做___________________處理。
④步驟③完成后,各組仔豬給予相同且適宜的環(huán)境培養(yǎng),后續(xù)每天分別檢測(cè)每組仔豬鼻腔分泌物病毒含量與血清中抗新型病毒A抗體,并計(jì)算平均值。
⑤對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)分析統(tǒng)計(jì),并得出結(jié)論
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):請(qǐng)?jiān)诖痤}紙坐標(biāo)軸上用曲線圖繪制出a、b兩組仔豬血清中抗新型病毒A抗體變化的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____________________(假設(shè)注射疫苗Ⅹ第3天后開(kāi)始產(chǎn)生抗體,各組仔豬實(shí)驗(yàn)檢測(cè)期間不出現(xiàn)死亡個(gè)體)(本題不需書(shū)寫(xiě)曲線圖標(biāo)題)
(3)若某地出現(xiàn)了此種新型病毒A感染疫情,請(qǐng)用相應(yīng)的生物學(xué)知識(shí)從分子水平提出兩種可行的快速檢測(cè)此新型病毒A的方法____________________________(具體操作不作要求)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物某器官生長(zhǎng)的影響。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.處理相同材料,與M相比,P濃度下細(xì)胞體積更大
B.P~N,生長(zhǎng)素對(duì)該器官起抑制作用
C.若該器官為芽,則M點(diǎn)濃度可能抑制莖的生長(zhǎng)
D.由圖可知,用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葡萄酒是葡萄汁發(fā)酵而成的。釀制葡萄酒的兩個(gè)簡(jiǎn)易裝置如圖所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)人類(lèi)利用微生物釀酒、釀醋有著悠久的歷史。在______ 的發(fā)酵液中,酵母菌可生長(zhǎng)繁殖,其他微生物受到抑制。釀醋的過(guò)程中醋酸菌需要_______(填“有氧”“無(wú)氧”)環(huán)境。
(2)試管中的X溶液有助于維持甲裝置的瓶中氣壓相對(duì)穩(wěn)定,與乙裝置相比,用甲裝置釀制葡萄酒的優(yōu)點(diǎn)是__________________________(答出兩點(diǎn)即可)。
(3)葡萄汁裝入甲裝置時(shí),要留有約1/3的空間,這種做法的目的是__________________________(答出兩點(diǎn)即可)。
(4)某同學(xué)若用乙裝置進(jìn)行發(fā)酵,并設(shè)置兩個(gè)不同處理組(乙A和乙B),乙A裝置中保留一定量的氧氣,乙B裝置中沒(méi)有氧氣。在其他條件相同且適宜的情況下,測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)乙A和乙B中酒精含量的變化趨勢(shì)及乙A中氧氣含量的變化趨勢(shì)如曲線圖所示。
圖中曲線①、②、③依次表示__________________、____________________、_________________含量的變化趨勢(shì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序?yàn)?/span>1→2→3→4→5。下列操作方法正確的是( )
A.操作前只要將接種環(huán)燒紅并冷卻后,就可離開(kāi)酒精燈,進(jìn)行接種試驗(yàn)
B.劃線操作須在火焰上進(jìn)行,以免雜菌污染
C.所需菌落只能在5區(qū)域中才可以得到
D.在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生物圈的碳循環(huán),A、B、C、D表示生物,X代表一種氣體,①~⑨表示循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在生物圈中,A、B、C、D共同形成了________,B是_________。
(2)過(guò)程⑧是指_______作用,碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間的循環(huán)是以_________形式進(jìn)行的。
(3)上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處是_______________________。
(4)若圖中B代表一個(gè)種群,用標(biāo)記重捕法調(diào)查其數(shù)量,第一次捕獲80個(gè),做上標(biāo)記放回一段時(shí)間后,第二次捕獲12個(gè),其中有標(biāo)記的2個(gè),如果該種群每個(gè)個(gè)體平均體重4 kg,則最少有A為___________kg方能維持生態(tài)平衡。
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展過(guò)程中能量輸入長(zhǎng)期大于輸出,你認(rèn)為②、③所示的過(guò)程將發(fā)生的變化是_________。如果將圖中C所代表的生物全部遷出,則B所代表的生物種類(lèi)數(shù)將___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A. 五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機(jī)取樣的原則
B. 調(diào)查古樹(shù)木、蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法
C. 標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映
D. 將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n)÷m只
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