【題目】不能特異性識別抗原的免疫細(xì)胞有( )
A.吞噬細(xì)胞 B.T細(xì)胞
C.記憶細(xì)胞 D.B細(xì)胞
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖,回答下列問題.
(1)圖甲結(jié)構(gòu)③是 , 結(jié)構(gòu)④是 , 大大增大了葉綠體內(nèi)膜面積的是圖甲結(jié)構(gòu)中的(填數(shù)字),而線粒體是通過形成來增大內(nèi)膜面積.
(2)圖乙結(jié)構(gòu)除含有捕獲光能的光合色素外,還有催化光合作用階段的酶.
(3)某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,應(yīng)依據(jù)的原理提取綠葉中色素,采用法分離色素.如果濾紙條上的色素帶顏色較淺,其原因可能是、(至少答2點).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種,由兩對等位基因控制,遵循基因的自由組合定律.現(xiàn)三角形果實薺菜與卵圓形果實薺菜做親本雜交,F(xiàn)1都是三角形果實薺菜,F(xiàn)2中三角形果實與卵圓形果實薺菜的比例為15:1.F2三角形果實薺菜中,部分個體自交后發(fā)生性狀分離,這樣的個體在F2三角形果實薺菜中的比例為( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖是1845年至1935年的90年間,加拿大北方森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線.據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)曲線a表示的是的種群數(shù)量變化,其數(shù)量最多時曾達(dá)到只.
(2)猞猁和雪兔的關(guān)系為 , 雪兔的數(shù)量在一段時間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要有①;② .
(3)1935年后的10年間,人類對猞猁毛皮的需求量迅速增加,大量捕殺猞猁后,雪兔的種群數(shù)量變化將會是 .
(4)在1890~1935年期間,該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為只左右.從圖中任意一時段可看出,猞猁種群的K值(填“早于”或“晚于”)雪兔的K值出現(xiàn)(注:不考慮其他生物因素).
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【題目】如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖據(jù)圖回答問題:
(1)圖2能量金字塔中各營養(yǎng)級對應(yīng)于圖1的名稱:①;③;如果大量捕殺丙,則甲的數(shù)量在較長一段時間內(nèi)的變化過程是 .
(2)甲種群在c點處的年齡組成類型是 , 甲種群a﹣b段種群數(shù)量下降的原因有:①;②
(3)若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg,按能量流動最大傳遞效率計算,位于第三營養(yǎng)級的生物可能增重kg.C中的碳元素主要以的形式存在.
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【題目】某生物興趣小組設(shè)計了如圖實驗裝置來探究酵母菌的呼吸類型,A,B兩瓶中都放入等量的酵母菌及15%的葡萄糖培養(yǎng)液.請回答以下問題:
(1)如果實驗現(xiàn)象是:A裝置中液滴 , B裝置中液滴 , 說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸.
(2)如果實驗現(xiàn)象是:A裝置中液滴 , B裝置中液滴 , 說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸.
(3)如果實驗現(xiàn)象是:A裝置中液滴 , B裝置中液滴 , 說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸.
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【題目】某轉(zhuǎn)運RNA的反密碼子為CAU,它所轉(zhuǎn)運的氨基酸是( 。
A. 甲硫氨酸(AUG) B. 組氨酸(CAU)
C. 酪氨酸(UAC) D. 纈氨酸(GUA)
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【題目】染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是( )
A. 不同時期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)
B. 不同時期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)
C. 同一時期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)
D. 同一時期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】血友病屬于隱性伴性遺傳病。某人患血友病,他的岳父表現(xiàn)正常,岳母患血友病,對他的子女表現(xiàn)型的預(yù)測應(yīng)當(dāng)是
A. 兒子、女兒全部正常 B. 兒子患病,女兒正常
C. 兒子正常,女兒患病 D. 兒子和女兒中都有可能出現(xiàn)血友病患者
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