【題目】鎮(zhèn)痛藥并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，卻能在一段時(shí)間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動向感覺中樞的傳導(dǎo)，它的作用部位在

A. 細(xì)胞體 B. 軸突 C. 突觸間隙 D. 樹突

【答案】C

【解析】止痛藥不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，所以應(yīng)不會在反射的結(jié)構(gòu)上，因此A、B、D錯(cuò)誤。而能阻斷神經(jīng)沖動向感覺中樞的傳導(dǎo)，神經(jīng)元之間還需要在突觸間隙經(jīng)過信號的轉(zhuǎn)化，所以很可能是在突觸間隙，故C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素對植物生長的促進(jìn)作用，往往具有兩重性，右圖為生長素促進(jìn)生長的示意圖，當(dāng)植物表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢時(shí)，以下說法正確的是（ ）
A.如果頂芽的生長素濃度在b～a之間，側(cè)芽的濃度一定小于b
B.如果頂芽的生長素濃度在b～a之間，側(cè)芽的濃度一定大于b
C.不可能有兩個(gè)促進(jìn)生長效果相同的不同濃度
D.a～d之間的生長素濃度抑制生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分別在O℃和100℃的溫度下處理某種酶后，酶均不具有活性。下列說法正確的是（ ）

A．經(jīng)過O℃處理的酶，活性能夠恢復(fù)

B．經(jīng)過100℃處理的酶，活性能夠恢復(fù)

C．經(jīng)過O℃處理的酶，空間結(jié)構(gòu)遭破壞

D．經(jīng)過100℃處理的酶，生成了氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類，建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎，對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上對生物多樣性的保護(hù)分別屬于（ ）

A．就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理

B．自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理

C．自然保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理

D．就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某單鏈RNA病毒含有1000個(gè)核苷酸，其中A=250、C=260、G=300、U=190．若該病毒RNA逆轉(zhuǎn)錄形成雙鏈DNA，該過程共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)量為（ ）

A．380 B．440 C．500 D．880

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞作為植物有機(jī)體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，區(qū)別于動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．葉綠體、線粒體、核糖體

B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜

C．液泡、葉綠體、高爾基體

D．細(xì)胞壁、葉綠體、液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)高倍顯微鏡的使用方法回答問題：

（1）使用光學(xué)顯微鏡觀察生物細(xì)胞時(shí)，先要制作 。

（2）使用高倍鏡觀察的步驟是：先在 下找到要觀察的目標(biāo)，將要觀察的目標(biāo)移到 ，轉(zhuǎn)動 換高倍物鏡，觀察并調(diào) 準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰為止。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將浸潤在0.3g/L蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮制成裝片，放在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖甲所示．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）洋蔥表皮細(xì)胞通過滲透作用失水，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，原生質(zhì)層在該過程中充當(dāng)了______________。

（2）以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)屬于原生質(zhì)層的是______________（填字母）。

A．液泡膜 　　　B．細(xì)胞壁 　　　C．液泡色素 D．細(xì)胞核

（3）請?jiān)趫D乙坐標(biāo)系中繪出細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化曲線。

（4）若在短時(shí)間內(nèi)，在裝片一側(cè)滴加清水，另一側(cè)用吸水紙吸引，將觀察到的現(xiàn)象是___。

（5）洋蔥內(nèi)表皮不適合作為該實(shí)驗(yàn)的理想實(shí)驗(yàn)材料，為什么？_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于原核生物的是

A. 煙草 B. 噬菌體 C. 酵母菌 D. 肺炎雙球菌

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同步練習(xí)冊答案