下圖甲是水稻生長(zhǎng)過(guò)程中,在不同光照強(qiáng)度下,測(cè)得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線(假定植物葉片的呼吸速率不變),圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對(duì)二氧化碳的吸收和釋放情況。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較,B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中特有的產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是     。光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi),限制光合作用的主要因素是      ,植物體合成有機(jī)物的速率、C3化合物的量的變化依次是           。

(2)用生長(zhǎng)旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí),在濾紙條上色帶最寬的色素是    。(3)圖乙和丙中,最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖    

(4)圖乙中,作物積累有機(jī)物最多的時(shí)間是   。S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積,已知該作物能正常生長(zhǎng),則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為         。

(5)圖丙中,時(shí)間D—E內(nèi)二氧化碳量呈下降趨勢(shì),其原因是                 。

(6)光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實(shí),葉片光合速率隨之降低的原因是            

 

【答案】

(1)光反應(yīng)  光照強(qiáng)度   增加和減少

(2)葉綠素a       (3)丙    (4)C  S1>S2+S3

(5)光照強(qiáng)度減弱,光反應(yīng)提供[H]和ATP減少(或光反應(yīng)產(chǎn)物減少)

(6)光合產(chǎn)物的輸出受阻

【解析】

試題分析:(1)A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,只進(jìn)行呼吸作用,B點(diǎn)有光照,進(jìn)行光合作用和呼吸作用,所以B點(diǎn)葉肉細(xì)胞特有的產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是光合作用的光反應(yīng)。光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi),限制因素為光照強(qiáng)度,由于光照強(qiáng)度增強(qiáng),合成有機(jī)物的速率增加,C3化合物的含量減少。

(2)葉綠體葉綠素a含量最多,在濾紙條上色素帶最寬。

(3)炎熱夏季中午,光照強(qiáng)度過(guò)高,氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,光合作用強(qiáng)度降低,所以丙能表示夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況。

(4)有機(jī)物積累量是光合作用合成的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物,A~C段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,所以C點(diǎn)有機(jī)物積累量最大。S1表示有機(jī)物積累,S2、S3表示有機(jī)物減少,所以若作用能正常生長(zhǎng),則S1>S2+S3。

(5)DE段光照強(qiáng)度減弱,光反應(yīng)提供[H]和ATP減少,光合作用強(qiáng)度降低,CO2吸收量減少。

(6)葉肉細(xì)胞合成的有機(jī)物輸出進(jìn)入花、果實(shí)中,若摘除花或果實(shí),光合產(chǎn)物的輸出受阻,光合速率降低。

考點(diǎn):本題考查光合作用和呼吸作用的知識(shí)。

點(diǎn)評(píng):本題難度中等,屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是理解光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度以及熟記光合作用的過(guò)程。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖甲是水稻生長(zhǎng)過(guò)程中,在不同光照強(qiáng)度下,測(cè)得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線(假定植物葉片的呼吸速率不變),圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對(duì)二氧化碳的吸收和釋放情況。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較,B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中ATP特有的來(lái)源是     。光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi),限制光合作用的主要因素是      ,植物體合成有機(jī)物的速率    ,C3化合物的量    。(增加、減少)。

(2)用生長(zhǎng)旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí),在濾紙條上色帶最寬的色素是    

(3)圖乙和丙中,最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖    

(4)圖乙中,作物積累有機(jī)物最多的時(shí)間是   。S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積,已知該作物能正常生長(zhǎng),則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為         。

(5)圖丙中,時(shí)間D—E內(nèi)二氧化碳量呈下降趨勢(shì),其原因是                 。

(6)光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實(shí),葉片光合速率隨之降低的原因是            。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山東省聊城市五校高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖甲是水稻生長(zhǎng)過(guò)程中,在不同光照強(qiáng)度下,測(cè)得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線(假定植物葉片的呼吸速率不變),圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對(duì)二氧化碳的吸收和釋放情況。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較,B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中特有的產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是是     。光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi),限制光合作用的主要因素是      ,植物體合成有機(jī)物的速率    ,C3化合物的量    。(增加、減少)。
(2)用生長(zhǎng)旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí),在濾紙條上色帶最寬的色素是    。
(3)圖乙和丙中,最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖    。
(4)圖乙中,作物積累有機(jī)物最多的時(shí)間是   。S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積,已知該作物能正常生長(zhǎng),則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為         
(5)圖丙中,時(shí)間D—E內(nèi)二氧化碳量呈下降趨勢(shì),其原因是                 。
(6)光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實(shí),葉片光合速率隨之降低的原因是            

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:綜合題

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(2)用生長(zhǎng)旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí),在濾紙條上色帶最寬的色素是    。
(3)圖乙和丙中,最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖    
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(1)圖甲中,B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較,B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中ATP特有的來(lái)源是     。光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi),限制光合作用的主要因素是      ,植物體合成有機(jī)物的速率    ,C3化合物的量    。(增加、減少)。
(2)用生長(zhǎng)旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí),在濾紙條上色帶最寬的色素是    。
(3)圖乙和丙中,最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖    。
(4)圖乙中,作物積累有機(jī)物最多的時(shí)間是   。S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積,已知該作物能正常生長(zhǎng),則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為         。
(5)圖丙中,時(shí)間D—E內(nèi)二氧化碳量呈下降趨勢(shì),其原因是                 
(6)光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實(shí),葉片光合速率隨之降低的原因是            。

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