【題目】某植物（2n=28）的花色有白色、藍(lán)色、黃色、紅色、紫色和綠色，細(xì)胞內(nèi)藍(lán)色、黃色和紅色三種色素的合成途徑，如圖所示，涉及的三對(duì)等位基因（A﹣a、B﹣b、E﹣e）各自獨(dú)立遺傳．回答下列問(wèn)題：

（1）開(kāi) 色花的植株對(duì)應(yīng)基因型的種類最多；開(kāi) 色花的植株自交，子代一般不會(huì)出現(xiàn)性狀分離．

（2）基因在控制本質(zhì)為RNA的酶合成的過(guò)程中，消耗的原料是 ．該植物的花色遺傳可反映基因與性狀之間的關(guān)系是 ．

（3）如某植株自交，子代會(huì)出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比，則該植物的基因型有 種可能性．基因型為 植株自交，子代會(huì)出現(xiàn)9：3：4的性狀分離比．基因型為AaBbEe的植株與基因型為aabbee的植株進(jìn)行雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為 ．

【答案】（1）紫 白

（2）四種核糖核苷酸 基因可通過(guò)控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物性狀，基因與性狀不是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

（3）3 AaBbEE或AaBbee 白色：藍(lán)色：黃色：紅色：紫色：綠色=2：2：1：1：1：1

【解析】

試題分析：（1）由分析可知，紫色花的基因型是A_B_E_，共有2×2×2=8種；白色花的基因型是aa__ee，自交后代一般不發(fā)生性狀分離．

（2）RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，因此基因在控制本質(zhì)為RNA的酶合成的過(guò)程中，消耗的原料是四種核糖核苷酸；由題圖可知，基因可通過(guò)控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物性狀，基因與性狀不是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系．

（3）如某植株自交，子代會(huì)出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比，則一對(duì)是隱性純合，其他兩對(duì)都是雜合，該植株的基因型有3種可能性分別是eeAaBb、EeAabb、EeaaBb；基因型為AaBbEE或基因型為AaBbee個(gè)體自交后代的性狀分離比是9：3：4；AaBbEe產(chǎn)生的配子的類型及比例是ABE：ABe：AbE：Abe：aBE：aBe：abE：abe=1：1：1：1：1：1：1：1，aabbee產(chǎn)生一種類型的配子是abe，雜交子代的基因型是AaBbEe：AaBbee：AabbEe：Aabbee：aaBbEe：aabBee：aabbEe：aabbee=1：1：1：1：1：1：1：1，對(duì)照題圖可知，表現(xiàn)型是白色：藍(lán)色：黃色：紅色：紫色：綠色=2：2：1：1：1：1．

故答案為：（1）紫 白

（2）四種核糖核苷酸 基因可通過(guò)控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物性狀，基因與性狀不是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

（3）3 AaBbEE或AaBbee 白色：藍(lán)色：黃色：紅色：紫色：綠色=2：2：1：1：1：1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①氨基酸

②C、H、O、N等化學(xué)元素

③氨基酸分子相互結(jié)合

④多肽

⑤肽鏈

⑥形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子．

A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④③⑥⑤

C. ②①④③⑤⑥ D. ②①③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)最有可能屬于病毒的是________（填代號(hào)），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是________。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________（填代號(hào)），它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是__________________________________________。

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是________（填代號(hào)），能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜?/span>_________________________________________。

(4)________ （填代號(hào)）圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為_______________________，與原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定小鼠毛色為黑（B）/褐（b）色、有（s）/無(wú)（S）白斑的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．基因型為BbSs的小鼠間相互交配，后代中出現(xiàn)黑色有白斑小鼠的比例是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端，然后圈探測(cè)另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖。

下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是( )

A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在

B．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在

C．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在

D．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物幼苗中生長(zhǎng)素相對(duì)含量的分布，下列敘述正確的是（ ）

A．生長(zhǎng)素是由植物體的一定器官合成的，運(yùn)輸?shù)揭欢ǖ牟课话l(fā)揮作用

B．a(chǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高，是由于b、c點(diǎn)合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致

C．b部位細(xì)胞的體積比a部位大，說(shuō)明該部位細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感

D．如將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)細(xì)胞，可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為光合作用和呼吸作用部分過(guò)程的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：

（1）A過(guò)程是_____________，A過(guò)程的能量變化是_____________。

（2）B過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所_____________，需要A過(guò)程提供_____________。

（3）上述過(guò)程中放出的能量最多的是________,無(wú)ATP產(chǎn)生的過(guò)程是________。

（4）在線粒體中進(jìn)行的過(guò)程是_____________。

(5)將一株植物從光下忽然移至暗處,其體內(nèi)C3的含量變化會(huì)____________,(填“升高”或“降低”),原因是 。

(6)用放射性標(biāo)記CO2中的O,一段時(shí)間后哪些物質(zhì)中可以檢測(cè)到放射性____________,寫出CO2中的C的轉(zhuǎn)移途徑____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在發(fā)高燒時(shí)食欲降低，感覺(jué)食之無(wú)味，其原因是（ ）

A．體溫升高，導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空

B．體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌

C．體溫升高，消化酶的活性受到影響

D．體溫升高，破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)，從而影響了腸胃的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖．圖二為從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的一部分，甲為神經(jīng)中樞，1、2、3、4為四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在F處發(fā)生的信號(hào)變化是 ，其興奮的傳遞方向是單向的，原因是 ．

（2）受寒冷刺激上時(shí)，冷覺(jué)感受器對(duì) 離子的通透性增強(qiáng)，膜電位發(fā)生變化．動(dòng)作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動(dòng)作電位傳導(dǎo)方向 （填相同或相反）．

（3）欲探究圖二中左側(cè)神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)，方法步驟是：

①將微電流計(jì)的電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和3的神經(jīng)纖維外（每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次）；

②用電刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)4，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn) 次，則左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng)．

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