【題目】如圖為某植物細(xì)胞示意圖,①﹣⑨為細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.②為無膜細(xì)胞器,參與多肽鏈的折疊、組裝等修飾
B.⑨是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,能分解葡萄糖并釋放能量
C.與該細(xì)胞相比,酵母菌細(xì)胞壁的組成成分與④不同
D.與該細(xì)胞相比,乳酸菌不具有的只是①、④、⑥結(jié)構(gòu)
【答案】C
【解析】解:A、題圖中的②是核糖體,是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,是蛋白質(zhì)合成的場所,不參與多肽鏈的折疊、組裝等修飾,A錯(cuò)誤; B、題圖中的⑨是線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,被稱為細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,但不能直接分解葡萄糖釋放能量,B錯(cuò)誤;
C、題圖中的④是(植物)細(xì)胞壁,其主要成分是纖維素和果膠,而酵母菌(真菌)細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,C正確;
D、乳酸菌屬于原核生物,其細(xì)胞與該細(xì)胞(真核細(xì)胞)相比,乳酸菌不具有的是①葉綠體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥液泡、⑦高爾基體、⑧細(xì)胞核、⑨線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】利用原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分離出的橘皮精油一般要放在510 ℃的冰箱中,靜置57天,其主耍目的是( )
A.低溫保持橘皮精油的活性
B.去除水和蠟質(zhì)等雜質(zhì)
C.低溫降低精油的揮發(fā)性
D.低溫使精油凝固
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【題目】某生物細(xì)胞中一對同源染色體及其相關(guān)基因的行為示意圖如下。下列表述正確的是
A. 該細(xì)胞處于有絲分裂前期
B. 該生物個(gè)體的基因型為AAaaBBbb
C. 圖示中的非等位基因能自由組合
D. B、b基因的分離可發(fā)生于減數(shù)第一次分裂,也可發(fā)生于減數(shù)第二次分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的X代表的細(xì)胞是( )
A.效應(yīng)T細(xì)胞
B.效應(yīng)B細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞
D.癌細(xì)胞
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【題目】下列物質(zhì),不可能存在于正常人體內(nèi)環(huán)境中的是( )
A. 有氧呼吸酶 B. 抗體
C. 遞質(zhì) D. Na+
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述,正確的是
A. 用適宜濃度生長素處理鳳梨,可加快果實(shí)成熟
B. 用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理大麥,可抑制細(xì)胞分裂
C. 用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦,可提髙產(chǎn)量
D. 用高濃度2,4—D處理插條,可促進(jìn)插條生根
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】日本生物學(xué)家大隅良典通過對酵母菌饑餓處理激活了細(xì)胞的自噬作用,發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞自噬機(jī)制,獲得了2016年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng).細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)和細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.酵母菌在饑餓時(shí)能生存,說明細(xì)胞自噬可為其提供能量
B.圖中“X”代表溶酶體內(nèi)的多種水解酶
C.自噬體與溶酶體的融合體現(xiàn)了生物膜的功能特性
D.細(xì)胞自噬維持在一定水平,以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥體內(nèi)的核酸種類、含有的核苷酸種類及含氮堿基的種類依次是( )
A. 1種、4種、4種 B. 2種、8種、5種
C. 2種、4種、4種 D. 1種、4種、5種
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