【題目】下列敘述中哪項是淀粉、纖維素和蔗糖的共同特征

A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)B. 都含有C、H、O三種元素

C. 都參與構(gòu)成細(xì)胞膜D. 基本組成單位都是葡萄糖

【答案】B

【解析】

淀粉、纖維素和糖原都是多糖，組成元素都是C、H、O三種，基本組成單位都是葡萄糖，纖維素是植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分，不是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)。蔗糖是二糖，存在于植物體內(nèi)。

A、纖維素不是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)，是結(jié)構(gòu)物質(zhì)，A錯誤；

B、糖類物質(zhì)都含有C、H、O三種元素，B正確；

C、淀粉、纖維素和蔗糖都不參與細(xì)胞膜的構(gòu)成，纖維素參與植物細(xì)胞壁的構(gòu)成，C錯誤；

D、蔗糖是由一分子的葡萄糖和一分子的果糖構(gòu)成，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示核糖體上合成蛋白質(zhì)的過程。四環(huán)素抑制tRNA與細(xì)菌核糖體的A位點結(jié)合，使蛋白質(zhì)合成停止，從而阻斷細(xì)菌的生長，常用于治療一些細(xì)菌引起的疾病。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 核糖體的主要成分是蛋白質(zhì)和mRNA

B. 四環(huán)素與A位點結(jié)合促進(jìn)了新肽鍵的形成

C. 圖中從E位點離開的tRNA可轉(zhuǎn)運甲硫氨酸

D. 人體細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞的核糖體沒有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一是生物學(xué)的基本觀點之一。下列敘述不能說明這一觀點的是(　　)

A. 葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大，利于光能充分利用

B. 神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白

C. 低等植物細(xì)胞中心體的存在，利于其有絲分裂的正常進(jìn)行

D. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，有利于附著更多的有氧呼吸酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中，正確的一組是（ ）

①內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境

②內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，即細(xì)胞內(nèi)液

③細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)、能量的交換

④內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成

A. ①④ B. ①③④ C. ①②③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】衛(wèi)生防疫站在對某學(xué)校學(xué)生作健康檢查時，隨機(jī)抽出該校男、女生各100人，測知男性色盲患者9人，女性色盲患者4人，攜帶者7人，則該學(xué)校學(xué)生中的色盲基因頻率是(　 　)

A. 8%B. 6%C. 12%D. 16%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是

A．就地保護(hù)B．遷地保護(hù)

C．加強(qiáng)教育和法制管理D．對瀕危動植物集中于一地進(jìn)行保護(hù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中涉及肽鍵數(shù)量變化的是

A. 食物中蛋白質(zhì)的消化分解B. 用纖維素酶處理植物細(xì)胞

C. 高溫使蛋白酶失去活性D. 蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是DNA的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）建立DNA分子立體模型的科學(xué)家認(rèn)為DNA分子的空間結(jié)構(gòu)是__________

（2）圖中③的名稱是_____________；表示DNA基本組成單位的標(biāo)號是________________。

（3）構(gòu)成DNA分子基本骨架的組成成分在圖中的標(biāo)號是__________。

（4）該分子上具有遺傳效應(yīng)的片段是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，下列相關(guān)敘述中錯誤的是(　　)

A. ATP中有兩個高能磷酸鍵，A代表腺嘌呤

B. 人體細(xì)胞中①過程一般與細(xì)胞呼吸相聯(lián)系

C. ②過程能直接為肌細(xì)胞的收縮提供能量

D. 圖示的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界所共有的

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同步練習(xí)冊答案