【題目】下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是
A、水稻的早熟與晚熟 B、豌豆的紫花與紅花
C、家兔的長(zhǎng)毛與細(xì)毛 D、小麥的抗病和不抗病(易染病)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了
A、細(xì)胞的多樣性 B、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性
C、生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 D、生物界的多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于種群的是( 。
A. 校園池塘里的所有生物
B. 云山上的某一種松樹(shù)
C. 嘉陵江里的魚(yú)
D. 北天湖中所有生物以及它們生活的環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是( )
A. 若圖中①為某種多聚體的單體,則①可能是氨基酸
B. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
C. 若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③一定是DNA
D. 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课唬瑒t②是脂肪
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部分類(lèi)似于突觸,稱“神經(jīng)—肌接頭”。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. “神經(jīng)—肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B. 電刺激 ① 處,肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)
C. 電刺激 ② 處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化
D. 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】EPO是促紅細(xì)胞生成素(Erythropoietin)的英文簡(jiǎn)稱,是一種激素樣物質(zhì),可促進(jìn)體內(nèi)新紅細(xì)胞生成。人類(lèi)已可通過(guò)基因工程合成EPO基因,并采用中國(guó)倉(cāng)鼠卵巢(CHO)細(xì)胞表達(dá)系統(tǒng)來(lái)獲取產(chǎn)物。其過(guò)程如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從人體組織中提取EPO的mRNA,通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄得到____________,再通過(guò)PCR技術(shù)獲得大量EPO基因。
(2)供體母鼠通常情況下每次排卵8~12枚,為使其超數(shù)排卵,需注射_____________激素 以排出更多的卵子,培養(yǎng)到_____________時(shí)期與獲能的精子相遇時(shí),精子首先發(fā)生___________反應(yīng),穿越放射冠和透明帶,完成體外受精。
(3)①過(guò)程構(gòu)成了基因表達(dá)載體,內(nèi)部包括不可缺少的組成部分,其中___________能驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄。 (4)采用________技術(shù),將重組表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠受精卵中,將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。培養(yǎng)液成分除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及_______等物質(zhì)。
(5)當(dāng)胚胎發(fā)育至__________時(shí)期,向受體移植,為獲得更多個(gè)轉(zhuǎn)基因胚胎,要將__________均等切割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。此外,移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( )
A.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在體液調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的
B.穩(wěn)態(tài)主要是機(jī)體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)復(fù)雜、有序的酶促反應(yīng)來(lái)維持
C.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持靜止?fàn)顟B(tài)的
D.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中的,但都保持在適宜的范圍內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在呼吸作用過(guò)程中,水的合成和分解分別發(fā)生在
A. 第一階段和第二階段 B. 第二階段和第三階段
C. 第一階段和第三階段 D. 第三階段和第二階段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前市場(chǎng)上食用的香蕉均來(lái)自三倍體香蕉植株,如圖所示為某三倍體香蕉的培育過(guò)程。下列敘述組合正確的一組是
①“無(wú)子香蕉”培育過(guò)程的原理主要是基因重組
②圖中染色體加倍的原因是有絲分裂前期紡錘體的形成受阻
③野生芭蕉和四倍體有子香蕉雖能雜交,但它們?nèi)匀淮嬖谏掣綦x
④若圖中無(wú)子香蕉3n的基因型為Aaa,則有子香蕉4n的基因型可能為Aaaa
⑤該過(guò)程所發(fā)生的變異是生物進(jìn)化的原材料之一
⑥該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤ C.①④⑤ D.④⑥
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