【題目】在以下瓜果蔬菜保鮮的方法中不合適的是
A. 零下低溫 B. 高二氧化碳濃度 C. 低氧氣濃度 D. 充入氮?dú)?/span>
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)按下表所列條件進(jìn)行了A、B、C、D和E共5組實(shí)驗(yàn),用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實(shí)驗(yàn)條件均相同。
實(shí)驗(yàn)組 | A | B | C | D | E |
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 4.0 | 0.8 |
培養(yǎng)液體積/% | 200 | 800 | 200 | 1000 | 800 |
(1)預(yù)測(cè)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量增長曲線是 型曲線,具體的計(jì)數(shù)方法是
(2)B組和A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是B組____________。
(3)E組和B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是E組____________。
(4)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計(jì)數(shù)的做法是錯(cuò)誤的,正確的方法是 和 。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計(jì)數(shù)板的做法是錯(cuò)誤的,正確的方法是 。
(6)當(dāng)往D瓶中通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下圖所示。O2濃度為b時(shí),酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的量為
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水在生物實(shí)驗(yàn)中作用的敘述,正確的是( )
A.用蒸餾水使哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞漲破,制備細(xì)胞膜
B.用清水漂洗已解離的洋蔥根尖,維持細(xì)胞活性
C.洋蔥鱗片葉浸在水中觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
D.在提取綠葉中的色素時(shí),用清水可以溶解色素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在電子顯微鏡下,放線菌和霉菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是
A.核糖體和質(zhì)膜 B.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.核糖體和擬核 D.線粒體和高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她及所在的團(tuán)隊(duì)研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示)。
(1)在FPP合成酶基因表達(dá)過程中,mRNA通過 進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),完成過程②需要的物質(zhì)有 、 、 等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的參與。
(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 和 基因。
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是 。
(4)野生型青蒿白青稈(A)對(duì)紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,則野生型青蒿最多有 種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為 ,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株占所比例為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為碳循環(huán)示意圖,甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分,下列敘述正確的是:
①碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過程
②乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營養(yǎng)級(jí)
③甲、乙、丙共同組成生物群落
④生物X可能不具有核膜,生物Y可能含有線粒體( )
A.①④ B.①② C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員通過基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)。如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請(qǐng)分析回答問題:
(1)在基因工程中,重組Ti質(zhì)粒上的潮霉素抗性基因被稱為_______基因,作用是______________________。
鐵結(jié)合蛋白基因被稱為________基因,獲取該基因后常用_______技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。
(2)為獲得較純凈的農(nóng)桿菌用于該項(xiàng)研究,可采用 對(duì)農(nóng)桿菌進(jìn)行接種培養(yǎng)。為篩選出含重組Ti質(zhì)粒的愈傷組織,應(yīng)在培養(yǎng)基2中添加適量的________,故從用途上歸類,該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。圖中所用培養(yǎng)基通常都使用________法進(jìn)行滅菌。
(3)檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到,需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻________,也可以用______________方法檢測(cè)基因。
(4)圖中MS培養(yǎng)基中發(fā)生的過程為________,培養(yǎng)基3中發(fā)生的過程為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的敘述不正確的是
A.蛋白質(zhì)工程可以改造酶的結(jié)構(gòu),提高酶的熱穩(wěn)定性
B.通過蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性
C.利用蛋白質(zhì)工程可以在大腸桿菌細(xì)胞中得到人的胰島素
D.蛋白質(zhì)工程可以對(duì)胰島素進(jìn)行改造和修飾,合成速效型胰島素制劑
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【題目】能催化DNA分子一條鏈上兩個(gè)相鄰的脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵的酶有
①DNA酶②DNA連接酶③DNA聚合酶④逆轉(zhuǎn)錄酶
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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