【題目】圖①、②、③、④分別表示不同的變異類型，其中③中的基因片段2由基因片段1變異而來(lái)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

A.圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B.圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C.圖②④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③

【答案】C
【解析】解：A、圖①的交叉互換發(fā)生在同源染色體間，發(fā)生在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，屬于基因重組，A不符合題意

B、圖③的堿基對(duì)發(fā)生缺失，屬于基因突變，B不符合題意；

C、圖②的交換發(fā)生在非同源染色體間，屬于染色體變異（易位）；圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒(méi)有配對(duì)的片段，上面的一條染色體比下面的長(zhǎng)，可能是上面的染色體重復(fù)了一段，或下面的染色體缺失了一段，C符合題意；

D、基因突變、基因重組和染色體變異都是可遺傳的變異，所以圖中4種變異都能夠遺傳，D不符合題意．

故答案為：C．

根據(jù)題意和圖示分析可知：
圖①發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間片段的互換，屬于交叉互換，發(fā)生在四分體時(shí)期；
圖②發(fā)生在非同源染色體間片段的互換，屬于易位；
圖③為基因中堿基對(duì)的缺失，屬于基因突變；
圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒(méi)有配對(duì)的片段，可能是發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的缺失或重復(fù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體健康的敘述，正確的是（　　）

A．過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體初次接觸過(guò)敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng)

B．糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損

C．艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病

D．人體的免疫功能越強(qiáng)身體越健康

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析HIV（艾滋病病毒是RNA病毒）的化學(xué)組成，得到下圖所示組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A. a→A的過(guò)程中有水的生成

B. B徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基

C. a與a之間通過(guò)“—NH—COOH—”相連接

D. HIV的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子A中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用，往往具有兩重性，如圖為生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的示意圖，以下說(shuō)法正確的是(　　)

A. 如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在B～A之間，側(cè)芽的濃度一定小于B

B. 如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在B～A之間，側(cè)芽的濃度一定大于B

C. A～B與A～C濃度相同，促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不同

D. O～B與C～D濃度不同，促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由血液供給．下圖為羊乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的示意圖，下表為羊乳汁和血漿的部分成分比較．據(jù)圖表回答：

單位：g/100mL

成分

血漿

乳汁

水

91.00

86.00

Na+

0.34

0.05

K+

0.025

0.15

葡萄糖

0.05

極微量

乳糖

0.00

4.60

甘油三酯

0.06

3.70

氨基酸

0.002

極微量

酪蛋白

0.00

2.80

免疫球蛋白（抗體）

2.60

0.07


（1）乳腺上皮細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是 ， 其中的K+可通過(guò)方式轉(zhuǎn)運(yùn)到乳腺上皮細(xì)胞．
（2）與血漿相比，乳汁中特有的成分是 ．
（3）乳脂的主要成分是甘油三酯，合成甘油三酯的細(xì)胞器是 ．
（4）乳糖屬于（填“單糖”、“二糖”或“多糖”），植物體內(nèi)特有的同種類型的糖類有 ．
（5）在乳腺上皮細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除了細(xì)胞核之外，還有 ． 與心肌細(xì)胞相比，乳腺上皮細(xì)胞中 （細(xì)胞器）數(shù)量較多．
（6）圖表中，不能在乳腺上皮細(xì)胞中合成的生物大分子是 ， 其進(jìn)出乳腺上皮細(xì)胞的方式是 ， 這主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．研究該物質(zhì)合成和分泌的生理過(guò)程一般采用的方法是 ． 在羊乳房出現(xiàn)炎癥時(shí)，該物質(zhì)在血漿和乳汁中的含量會(huì)　增加　 ， 該物質(zhì)的含量變化會(huì)引起乳房周圍毛細(xì)血管內(nèi)血漿的滲透壓 ．
（7）羊的胰島B細(xì)胞中 （含有/不含有）合成免疫球蛋白的基因．
（8）若上圖為人的消化道上皮細(xì)胞，人飲酒后酒精通過(guò)方式吸收進(jìn)入細(xì)胞．交警查違章時(shí)讓司機(jī)呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應(yīng)，若液體變成色，說(shuō)明司機(jī)酒后駕駛．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于蛋白質(zhì)種類多樣性的原因以及蛋白質(zhì)的功能等的內(nèi)容，請(qǐng)你認(rèn)真思考后填寫

(1)氨基酸的種類不同。

(2)氨基酸的_________________________成百上千。

(3)氨基酸的__________________________千變?nèi)f化。

(4)多肽鏈的盤曲折疊方式及其形成的_____________________千差萬(wàn)別。一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要①_______。如：

______________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中B代表__________，D存在于細(xì)胞膜的_____________（填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”或“兩側(cè)”），b、c運(yùn)輸方式符合圖________（填“乙”或“丙”）所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線。

（2）紅細(xì)胞吸收葡萄糖與d的共同點(diǎn)是都需要____。

（3）科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用染色排除法，例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這一方法利用的是細(xì)胞膜的________的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不需要ATP供能的是（ ）

A. 肌細(xì)胞收縮 B. 大腦思考 C. 螢火蟲發(fā)光 D. 氧氣進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)。請(qǐng)回答問(wèn)題

（1）圖中1表示__________，它構(gòu)成膜的基本骨架，圖中3代表______分子。

（2）人體器官移植時(shí)，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中[ ]______具有識(shí)別功能有關(guān)。

（3）若該圖表示人的白細(xì)胞膜，它攝入細(xì)菌、病毒時(shí)的方式為__________。

（4）細(xì)胞膜可以吸收K+和葡萄糖分子但不吸收有毒小分子，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_______性。

（5）要制備較為純凈的細(xì)胞膜，通常選用___________________作為實(shí)驗(yàn)材料。

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