【題目】下圖是某哺乳動(dòng)物部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,圖中表示激素。請(qǐng)分析 回答:

1)圖中的下丘腦細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有_____________功能。

2)若能促進(jìn)全身組織細(xì)胞(靶細(xì)胞)的新陳代謝,請(qǐng)寫(xiě)出代表的激素名稱(chēng)_________。此 外,胰島 A 細(xì)胞分泌_____促進(jìn)血糖上升。這些激素需要不斷產(chǎn)生的原因 _____________

3)據(jù)圖判斷,若靶腺體為性腺,要驗(yàn)證的生理作用,_____(能、不能)用去除性腺的動(dòng) 物為實(shí)驗(yàn)材料,其原因?yàn)?/span>_____________________

【答案】內(nèi)分泌(分泌激素) 促甲狀腺激素釋放激素(TRH 胰高血糖素 激素與靶細(xì)胞上受體結(jié)合后即被滅活 不能 動(dòng)物去除了性腺,失去了促性腺激素作用的靶器官,無(wú)法驗(yàn)證該激素的生理作用

【解析】

據(jù)圖示可知,①為下丘腦分泌的促激素釋放激素,②為促激素,③為靶腺體分泌的具體激素,它們之間存在分級(jí)調(diào)節(jié)。

在血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程中,④能使血糖濃度升高,故為胰高血糖素,⑤能使血糖濃度降低,故為胰島素,④與⑤的作用相反,二者關(guān)系表現(xiàn)為拮抗。

1)下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素或促性腺激素釋放激素,作用于垂體,使垂體分泌促激素;此外,下丘腦還能分泌抗利尿激素,能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,使血漿滲透壓降低,說(shuō)明下丘腦具有內(nèi)分泌的功能。

2)據(jù)圖示可知,若能促進(jìn)全身組織細(xì)胞(靶細(xì)胞)的新陳代謝,即為甲狀腺激素,故①為下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素,促進(jìn)血糖上升,激素需要不斷產(chǎn)生的原因是激素與靶細(xì)胞上受體結(jié)合后即被滅活。

3)據(jù)圖判斷,若靶腺體為性腺,要驗(yàn)證②的生理作用,由于動(dòng)物去除了性腺,失去了促性腺激素作用的靶器官,無(wú)法驗(yàn)證該激素的生理作用,故不能用去除性腺的動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)材料。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為人體免疫機(jī)制的模式圖,圖乙是機(jī)體第一次感染病原體時(shí)機(jī)體中的抗體濃度變化。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:


1)甲圖中細(xì)胞丙是_____________________;細(xì)胞丁是______________________,結(jié)構(gòu)BB淋巴細(xì)胞上的__________________,結(jié)構(gòu)D_____________,圖甲中表示非特異免疫過(guò)程的編號(hào)是_____________;

2)若圖中病原體是病毒,則機(jī)體主要依賴(lài)____________ 細(xì)胞的免疫機(jī)制來(lái)抵御被病毒感染的細(xì)胞。

3)請(qǐng)說(shuō)出二次免疫的特點(diǎn) ________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組開(kāi)展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng).下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),其中 A、B、C、D、E為不同光照強(qiáng)度和不同 CO2濃度下,馬鈴薯吸收(+)或釋放(-)CO2速率(mg/h) 隨溫度變化的數(shù)據(jù).下列說(shuō)法正確的是( )

A. 呼吸作用的最適溫度是 40

B. 依據(jù)表格數(shù)據(jù),光合速率最低的條件是:弱光、CO2濃度 0.03%、40

C. 實(shí)際生產(chǎn)中欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳所需的條件是:全光照、CO2濃度 1.22%、30

D. 全光照、CO2濃度 0.03%、10條件下,馬鈴薯光合作用速率是呼吸速率 2倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某次光合作用色素紙層析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,樣品分別為新鮮菠菜葉和一種藍(lán)藻經(jīng)液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述正確的是

A. 研磨時(shí)加入CaCO3過(guò)量會(huì)破壞葉綠素

B. 層析液可采用生理鹽水或磷酸鹽緩沖液

C. 在敞開(kāi)的燒杯中進(jìn)行層析時(shí),需通風(fēng)操作

D. 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該種藍(lán)藻沒(méi)有葉綠素b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為制備單克隆抗體和多克隆抗體的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖中向小鼠注射含多種抗原決定簇的抗癍后,所獲得的兔疫抗血清實(shí)際上是含有_________________(填寫(xiě)抗體的名稱(chēng))的混合物,這種方法制備的多克隆抗體不僅產(chǎn)量低,而且純度低。與多克隆抗體相比,單克隆抗體突出的優(yōu)點(diǎn)在于它的________________,并能大量制備。

2)圖中兩次篩選的目的不同,其中篩選①的目的是篩選出____________細(xì)胞,篩選時(shí)所用的培養(yǎng)基是特定的__________培養(yǎng)基。篩選②的目的是篩選出____________________________細(xì)胞。

3)科學(xué)工作者正在研究的用于治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”,注入體內(nèi),借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用,將_________定向帶到癌細(xì)胞所在位置,在原位殺死癌細(xì)胞。用“生物導(dǎo)彈”治療癌癥和普通化療相比優(yōu)點(diǎn)是_____________________________

4)由圖中可看出,單克隆抗體的制備過(guò)程中,運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞工程中的_________________兩大技術(shù)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖是植物水培法實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,乙圖是培養(yǎng)液中氧氣含量與K+吸收速率的關(guān)系,丙圖是為電子顯微鏡視野中觀(guān)察到的某真核細(xì)胞的一部分。

1)小麥根部吸收鉀離子的吸收方式是_________。

2)向培養(yǎng)液通入空氣的目的是__________。

3)如果培養(yǎng)液中缺少鎂離子,一段時(shí)間后,小麥幼苗葉片會(huì)呈現(xiàn)_________色,原因是__________。

4)根據(jù)圖乙分析,d點(diǎn)后K+吸收速率不再明顯增加的原因是__________。

5)丙圖_________(是/不是)甲圖植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是_________。

6)細(xì)胞核功能的較為全面的闡述是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔相關(guān)的器官進(jìn)行培養(yǎng),探究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列分析中不合理的是(

A.3號(hào)瓶、4號(hào)瓶、5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌

B.2號(hào)瓶和5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明垂體對(duì)下丘腦分泌TSH有促進(jìn)作用

C.1號(hào)瓶、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明TSH是由垂體分泌的

D.3號(hào)瓶、4號(hào)瓶對(duì)比可知,甲狀腺激素對(duì)TSH的分泌有抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某多肽分子的結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.該多肽含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基B.該多肽含有3個(gè)肽鍵,是四肽化合物

C.雙縮脲試劑作用的化學(xué)鍵是肽鍵D.氨基酸的不同種類(lèi)由②④⑥⑧決定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】傘藻由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成,細(xì)胞核在假根內(nèi)?茖W(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。有關(guān)描述最合理的是(

A.傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)說(shuō)明再生出的傘帽類(lèi)型是由柄的類(lèi)型決定的

B.傘藻核移植實(shí)驗(yàn)說(shuō)明再生出的傘帽類(lèi)型是由細(xì)胞核的類(lèi)型決定的

C.傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)說(shuō)明再生出的傘帽類(lèi)型是由細(xì)胞核的類(lèi)型決定的

D.傘藻核移植實(shí)驗(yàn)說(shuō)明再生出的傘帽類(lèi)型是由細(xì)胞質(zhì)的類(lèi)型決定的

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