【題目】下列過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的是

A. 造血干細(xì)胞分化為B細(xì)胞 B. 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解

C. R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌 D. 生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)子番茄

【答案】C

【解析】細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不改變，A錯(cuò)誤；效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸，然后釋放穿孔素，會(huì)使靶細(xì)胞裂解，遺傳物質(zhì)不改變，B錯(cuò)誤；R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，C正確；生長(zhǎng)素誘導(dǎo)子房發(fā)育成果實(shí)，遺傳物質(zhì)不改變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米(2n＝20)雌雄同株異花，是重要的糧食作物之一。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)玉米體細(xì)胞有絲分裂后期有________種不同形態(tài)的染色體�；蛐蜑閐d(矮稈)的玉米地里，偶然出現(xiàn)一株基因型為Dddd的四倍體玉米，該四倍體玉米的產(chǎn)生涉及到的變異類(lèi)型有__________________________。假設(shè)同源染色體均兩兩聯(lián)會(huì)，則該四倍體玉米產(chǎn)生的雄配子種類(lèi)和比例是__________________。

(2)玉米籽粒的有色是獨(dú)立遺傳的三個(gè)顯性基因相互作用的結(jié)果，基因型為A_B_R_的植株籽粒均有色，其余基因型籽粒均無(wú)色。某有色籽粒植株(甲)與aaBBrr(乙)、AAbbrr(丙)品系雜交，后代分別有25%、50%的有色籽粒，請(qǐng)用遺傳圖解表示甲和乙雜交產(chǎn)生子代的過(guò)程(要求寫(xiě)出配子)。

________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是（ ）
A.丙酮酸的氧化分解
B.血漿蛋白和血紅蛋白的合成
C.食物中的淀粉經(jīng)過(guò)消化分解成葡萄糖
D.記憶細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞、產(chǎn)生特異性抗體與抗原結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一蘿卜去皮后切成大小相同的數(shù)個(gè)小條，測(cè)定長(zhǎng)度后隨機(jī)分成數(shù)量相等的幾組，然后放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一定時(shí)間后取出，再次測(cè)定每組蘿卜條的長(zhǎng)度并取平均值，得到下面的關(guān)系圖．下列有關(guān)敘述正確的是 （ ）

A. a濃度時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度與外界蔗糖溶液相等

B. 圖中蘿卜條長(zhǎng)度的變化說(shuō)明細(xì)胞壁具有一定的伸縮性

C. a濃度之后原生質(zhì)層緊貼細(xì)胞壁

D. a濃度之前蔗糖進(jìn)入了細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】羊的毛色白色對(duì)黑色為顯性，兩只雜合白羊?yàn)橛H本，接連生下了3只小羊是白羊，他們?cè)偕?只小羊，其毛色

A.—定是白色的 B.是黑色的可能性大

C.一定是黑色的 D.是白色的可能性大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)者曾做過(guò)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長(zhǎng)素溶液、水和14C－葡萄糖，待充分作用后，得到如下圖乙所示的結(jié)果，其陰影部分表示具有放射性。下列結(jié)論正確的有幾項(xiàng)(　　)

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)

②加水是作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照

③生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分有關(guān)

④放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響

A. 全錯(cuò) B. 一項(xiàng)

C. 兩項(xiàng) D. 三項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將番茄和水稻分別放在含有Ca2+．Mg2+和SiO44﹣的培養(yǎng)液中培養(yǎng)．培養(yǎng)液中離子濃度變化如圖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下結(jié)論正確的是（ ）

A. 水稻對(duì)SiO44﹣的吸收量大，是因?yàn)樗炯?xì)胞內(nèi)SiO44﹣含量低

B. 不同作物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收差異與細(xì)胞膜上載體多少有關(guān)

C. 植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度

D. Ca2+．Mg2+和SiO44﹣的跨膜運(yùn)輸是順相對(duì)含量梯度的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）
A.寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)，高溫環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)
B.寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)，高溫環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)
C.寒冷環(huán)境和高溫環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)都是神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)
D.寒冷環(huán)境和高溫環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)都是神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蒿素是中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦等人從中國(guó)古代典籍中獲得靈感而從青蒿中提取出的藥物，它在治療瘧疾方面發(fā)揮了巨大作用，拯救了無(wú)數(shù)人的生命，因此被稱(chēng)作“中國(guó)神藥”，屠呦呦也因此獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。圖甲表示在晴朗夏季，大田種植的青蒿植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況。圖乙表示在晴朗夏季，將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的青蒿植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線(水平虛線：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度）。據(jù)圖分析：

（1）在圖甲中，如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2+，則圖甲中J點(diǎn)向_______（上”或“下”）移動(dòng)。

（）2圖甲中如果在C、F時(shí)刻，植株合成葡萄糖的速率相等，則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是_________________________。

（3）圖甲中C點(diǎn)代表上午11:00，E點(diǎn)代表中午13:0。CE時(shí)間段中，該植物吸收的CO2量減少的原因是______________。

（4）從光合作用和細(xì)胞呼吸角度分析，根據(jù)乙圖，該番茄植株一晝夜能否積累有機(jī)物_______(填“能”或“否”）。

（5）當(dāng)玻璃罩內(nèi)的CO2濃度位于圖乙中H點(diǎn)時(shí)，番茄植株的葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)可用下面的圖_______表示。

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