【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是( )
A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過(guò)多
B.缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平
C.圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素
【答案】C
【解析】
試題分析:據(jù)圖分析,①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示促甲狀腺激素,③表示甲狀腺激素。下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素;而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔,?dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌。甲亢患者是由于甲狀腺激素含量過(guò)多引起,A正確;缺碘時(shí)甲狀腺激素分泌減少,根據(jù)負(fù)反饋調(diào)節(jié),激素①和②分泌增多,所以其濃度都高于正常水平,B正確;當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的功能,因此圖中有2處反饋調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;垂體還能分泌生長(zhǎng)激素,和甲狀腺激素都能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,因此具有協(xié)同關(guān)系,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅莧菜葉片呈紅色,是液泡中的色素所致。將新鮮的紅莧菜葉片放入蒸餾水中,水無(wú)變化;若先用鹽酸處理這些葉片,再放入蒸餾水中,則水變?yōu)榧t色,原因是
A. 鹽酸破壞了細(xì)胞壁
B. 鹽酸破壞了細(xì)胞膜
C. 鹽酸破壞了原生質(zhì)層
D. 色素溶于鹽酸而不溶于水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于溫室效應(yīng)對(duì)我國(guó)環(huán)境的影響的是
A. 建筑物和歷史古跡被腐蝕 B. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力下降
C. 北方干燥地區(qū)進(jìn)一步變干 D. 有些樹(shù)種的分布區(qū)發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),不需要的試劑或用品是( )
A. 瓊脂 B. 試管
C. 血細(xì)胞計(jì)數(shù)板 D. 顯微鏡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是
A.內(nèi)環(huán)境僅由血漿、組織液、淋巴這三種細(xì)胞外液構(gòu)成
B.內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白等物質(zhì)
C.內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等的成分穩(wěn)定時(shí)機(jī)體就達(dá)到穩(wěn)態(tài)
D.細(xì)胞外液的滲透壓主要來(lái)源于Na+和Cl-
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體骨骼肌細(xì)胞厭氧呼吸的敘述,正確的是
A. 厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在肝臟轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟遣⑨尫拍芰?/span>
B. 厭氧呼吸產(chǎn)生的C02通過(guò)呼吸道排出體外
C. 糖酵解產(chǎn)生的丙酮酸,可在乳酸脫氫酶的催化下被NADH還原
D. 厭氧呼吸第二階段釋放大量能量,合成大量ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)(其他條件適宜且恒定),單位時(shí)間內(nèi)測(cè)定的CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化.下列敘述正確的是:( )
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和呼吸作用
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用速率等于呼吸作用速率
C.該綠色植物的光補(bǔ)償點(diǎn)大于光強(qiáng)c
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),葉肉細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于過(guò)敏原和抗原的敘述中,正確的是( )
A. 抗原是大分子或者具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),過(guò)敏原也是這樣
B. 抗原都是大分子,過(guò)敏原都是小分子
C. 過(guò)敏原只是對(duì)部分人起作用
D. 抗原和過(guò)敏原的來(lái)源是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1993年,我國(guó)科學(xué)家成功培育出抗棉鈴蟲(chóng)的棉花品種,采用的核心技術(shù)是( )
A. 基因工程 B. 雜交育種
C. 誘變育種 D. 單倍體育種
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