【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是

A甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素分泌過(guò)多

B缺碘時(shí)激素濃度都高于正常水平

C圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D垂體還能分泌與激素有相似生理效應(yīng)的激素

【答案】C

【解析】

試題分析:據(jù)圖分析,表示促甲狀腺激素釋放激素,表示促甲狀腺激素,表示甲狀腺激素。下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素;而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔,?dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌。甲亢患者是由于甲狀腺激素含量過(guò)多引起,A正確;缺碘時(shí)甲狀腺激素分泌減少,根據(jù)負(fù)反饋調(diào)節(jié),激素分泌增多,所以其濃度都高于正常水平,B正確;當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的功能,因此圖中有2處反饋調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;垂體還能分泌生長(zhǎng)激素,和甲狀腺激素都能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,因此具有協(xié)同關(guān)系,D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅莧菜葉片呈紅色,是液泡中的色素所致。將新鮮的紅莧菜葉片放入蒸餾水中,水無(wú)變化;若先用鹽酸處理這些葉片,再放入蒸餾水中,則水變?yōu)榧t色,原因是

A. 鹽酸破壞了細(xì)胞壁

B. 鹽酸破壞了細(xì)胞膜

C. 鹽酸破壞了原生質(zhì)層

D. 色素溶于鹽酸而不溶于水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于溫室效應(yīng)對(duì)我國(guó)環(huán)境的影響的是

A. 建筑物和歷史古跡被腐蝕 B. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力下降

C. 北方干燥地區(qū)進(jìn)一步變干 D. 有些樹(shù)種的分布區(qū)發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),不需要的試劑或用品是( )

A. 瓊脂 B. 試管

C. 血細(xì)胞計(jì)數(shù)板 D. 顯微鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是

A內(nèi)環(huán)境僅由血漿、組織液、淋巴這三種細(xì)胞外液構(gòu)成

B內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白等物質(zhì)

C內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等的成分穩(wěn)定時(shí)機(jī)體就達(dá)到穩(wěn)態(tài)

D細(xì)胞外液的滲透壓主要來(lái)源于NaCl

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體骨骼肌細(xì)胞厭氧呼吸的敘述,正確的是

A. 厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在肝臟轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟遣⑨尫拍芰?/span>

B. 厭氧呼吸產(chǎn)生的C02通過(guò)呼吸道排出體外

C. 糖酵解產(chǎn)生的丙酮酸,可在乳酸脫氫酶的催化下被NADH還原

D. 厭氧呼吸第二階段釋放大量能量,合成大量ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)其他條件適宜且恒定,單位時(shí)間內(nèi)測(cè)定的CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化下列敘述正確的是:

A光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和呼吸作用

B光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用速率等于呼吸作用速率

C該綠色植物的光補(bǔ)償點(diǎn)大于光強(qiáng)c

D光照強(qiáng)度為d時(shí),葉肉細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于過(guò)敏原和抗原的敘述中,正確的是(  )

A. 抗原是大分子或者具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),過(guò)敏原也是這樣

B. 抗原都是大分子,過(guò)敏原都是小分子

C. 過(guò)敏原只是對(duì)部分人起作用

D. 抗原和過(guò)敏原的來(lái)源是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1993年,我國(guó)科學(xué)家成功培育出抗棉鈴蟲(chóng)的棉花品種,采用的核心技術(shù)是( )

A. 基因工程 B. 雜交育種

C. 誘變育種 D. 單倍體育種

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同步練習(xí)冊(cè)答案