【題目】1是人體內(nèi)胰島素基因控制合成胰島素的示意圖,圖2是圖1中過程②的局部放大,請據(jù)圖回答:

1)催化①過程的酶是_________。與mRNA相比較,DNA分子結(jié)構(gòu)最主要特點是________________

2)現(xiàn)欲合成由51個基本單位構(gòu)成的肽鏈,則相關(guān)的基因中與控制這些基本單位直接有關(guān)的堿基數(shù)目至少為_______個。人體細(xì)胞內(nèi)基因的載體有_________________。

3)參與圖2過程的RNA分別是___________________________。

4)請以流程圖的形式表示圖1中涉及的遺傳信息傳遞方向_______________________________。

【答案】RNA聚合酶 具有雙螺旋結(jié)構(gòu) 306 染色體、線粒體 mRNA、tRNA、rRNA DNA→RNA→蛋白質(zhì)

【解析】

1.分析圖1:圖1中,①表示轉(zhuǎn)錄過程,發(fā)生在細(xì)胞核中;②表示翻譯過程,發(fā)生在核糖體上。
2.分析圖2:圖2表示正在進(jìn)行翻譯過程。

1)過程①稱為轉(zhuǎn)錄,催化該過程的酶是RNA聚合酶;與mRNA相比較,DNA分子結(jié)構(gòu)最主要的特點是具有獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)(兩條脫氧核苷酸鏈)。

2)由于mRNA是單鏈結(jié)構(gòu),且一個氨基酸的密碼子含3個堿基,所以欲合成具有51個基本單位構(gòu)成的肽鏈,mRNADNA為模板,DNA是雙鏈的,則相關(guān)的基因中與控制這些基本單位直接有關(guān)的堿基數(shù)目為51×3×2=306個;人體細(xì)胞內(nèi),基因主要位于細(xì)胞核中的染色體上,此外在線粒體中也有少量基因。
3)圖②是翻譯過程,該過程中,一個mRNA上結(jié)合多個核糖體同時進(jìn)行翻譯,核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,該過程由tRNA運輸氨基酸到核糖體,完成脫水縮合過程,故該過程中參與的RNAmRNA、tRNArRNA。

4)圖中涉及轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,因此遺傳信息傳遞方向為:DNARNA→蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生產(chǎn)實踐中的幾種育種方法的示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

1)①目的是_____________________。圖中①→④所示育種方法的原理是________________,

2)過程②常用的方法是___________________。過程③常用秋水仙素處理________________。

3)⑦除了用秋水仙素處理,可還進(jìn)行_______處理;與二倍體植株相比,多倍體植株的優(yōu)點是______________________________________________________________。(至少答出兩點)

4)過程⑤可用X射線處理,使水稻發(fā)生基因突變,但并不一定引起水稻性狀的改變,其中一種原因可能是____________

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【題目】下圖1表示某動物個體細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系;圖2表示細(xì)胞分裂圖象。請分析并回答:

1)該動物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是____________________條,圖1a、b、c柱表示染色單體的是_________________

2)圖1___________________對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體,Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的________________

3)由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是________________,正在發(fā)生等位基因分離的是圖2中的 _________________。

4)圖2丙細(xì)胞的名稱是__________________________,由丙變化乙為的過程,相當(dāng)于圖1中的________________過程。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示細(xì)胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析正確的是()

A.a階段為減數(shù)分裂、b階段為有絲分裂

B.LM點所示過程與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

C.GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

D.MN段同源染色體配對形成了四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)核苷酸的模式圖,下列說法正確的是(

A.DNARNA的不同點只在b方面

B.DNARNA中的a表示的含義不同

C.DNA中特有的cT

D.人體內(nèi)的c4種,b2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】珠蛋白是血紅蛋白的組成成分.如果將來自非洲爪蟾紅細(xì)胞的珠蛋mRNA,以及放射性標(biāo)記的氨基酸,注射到非洲爪蟾的卵細(xì)胞中,結(jié)果如圖甲所示.如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體以及放射性標(biāo)記的氨基酸,結(jié)果如圖乙所示.下列相關(guān)分析中,正確的是

A.外源mRNA的注入不影響卵細(xì)胞自身蛋白質(zhì)的合成

B.珠蛋白mRNA進(jìn)入卵細(xì)胞后可能競爭利用其中的核糖體

C.若不注入珠蛋白mRNA,卵細(xì)胞也能合成少量珠蛋白

D.卵細(xì)胞內(nèi)沒有控制珠蛋白合成的基因

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【題目】研究發(fā)現(xiàn).在小腸絨毛的微絨毛面存在者兩種運輸葡萄糖的載體——SGLT1GLUT2,前者是主動運輸?shù)妮d體,后者是協(xié)助擴散的載體。科學(xué)家通過體外實驗,將不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制了如下圖所示的曲線,下列說法中錯誤的是

A.主動運輸需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量

B.在較低濃度下,主動運輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)

C.在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率

D.小腸絨毛細(xì)胞對葡萄糖的運輸兩種方式在同時進(jìn)行

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【題目】新型冠狀病毒(SARS-CoV-2)是一種具有包膜結(jié)構(gòu)的 RNA 病毒,由其引發(fā)的新冠肺炎(COVID-19)嚴(yán)重威脅人體健康。請回答問題:

1SARS-CoV-2 通過其包膜上的刺突糖蛋白 S 與宿主細(xì)胞表面的_________特異性識別,從 而侵染細(xì)胞。與 DNA 病毒相比,RNA 病毒的突變率較_____。

22020 3 月,中國科研團(tuán)隊對 SARS-CoV-2 與近緣冠狀病毒的基因組保守序列進(jìn)行測序,并計算出該序列中的突變率,構(gòu)建了系統(tǒng)發(fā)生樹(圖1),對SARS-CoV-2的進(jìn)化進(jìn)行了解讀。


①系統(tǒng)發(fā)生樹顯示_________SARS-CoV-2親緣關(guān)系最近。

②基因中發(fā)生堿基的_________都能引起基因突變。若突變不改變氨基酸序列則為同義突變,若突變導(dǎo)致氨基酸序列改變則為非同義突變。檢測病毒基因組的堿基序列發(fā)現(xiàn),SARS-CoV-2 的非同義突變率/同義突變率<1,請從進(jìn)化的角度解釋原因_________

3)研究人員分析來自公共數(shù)據(jù)庫 103 SARS-CoV-2 的基因組,發(fā)現(xiàn)在一個保守序列的 28144 位點編碼的氨基酸,約 70%的病毒為亮氨酸(L),定義該類病毒為“L”型病毒,約 30%病毒對應(yīng)的氨基酸為絲氨酸(S),定義該類病毒為“S”型病毒。

通過與其他近緣冠狀病毒的該保守序列進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)其他近緣冠狀病毒在28144位點與 S 型病毒相同,而與 L 型病毒不同,據(jù)此初步推測___________

AL 型由 S 型進(jìn)化而來 BS 型由L 型進(jìn)化而來 CS 型和 L 型無親緣關(guān)系

②按照從患者體內(nèi)提取病毒的時間和病毒類型,對SARS-CoV-2 進(jìn)行統(tǒng)計。結(jié)果(圖2)顯示,患者主要感染的是_____型病毒,尤其在17__________更明顯。 科研人員據(jù)此推測該類型病毒的傳播能力更強、潛伏期更短,隨著醫(yī)療和隔離措施的加強,___________型病毒面臨的選擇淘汰壓力更大,SARS-CoV-2 毒株群體的_________發(fā)生了定向改變,病毒 類型所占比例發(fā)生了變化。


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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某類動物中,毛色黑色與白色是一對相對性狀,控制該性狀的一對等位基因位于常染色體上。黑色為顯性(W),白色為隱性(w)。如圖表示兩種交配,親代動物A、B、P、Q均為純合子,子代動物在不同環(huán)境下成長,其毛色如圖所示,以下分析不正確的是( )

A. 動物C與動物D的表現(xiàn)型不同,基因型相同

B. 動物C與動物R交配得到子代,若子代在-15℃中成長,表現(xiàn)型最可能的比例是1:1

C. 動物C與動物R交配得到子代,若子代在30℃中成長,表現(xiàn)型最可能的比例是1:1

D. 表現(xiàn)型是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果

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