A. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用 | |
B. | 生態(tài)學(xué)的基本原理是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要理論基礎(chǔ) | |
C. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢物資源化,提高能量的轉(zhuǎn)化效率,減少了環(huán)境污染 | |
D. | 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比自然生態(tài)系統(tǒng)高 |
分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái),以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來(lái),適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答 解:A、生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用,A正確;
B、生態(tài)學(xué)的基本原理是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要理論基礎(chǔ),B正確;
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢物資源化,提高了能量的轉(zhuǎn)化效率,減少了環(huán)境污染,C正確;
D、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物種類比自然生態(tài)系統(tǒng)的少,故其抵抗力穩(wěn)定性比自然生態(tài)系統(tǒng)的低,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的有關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雄原核形成的同時(shí),卵子完成減數(shù)第二次分裂 | |
B. | 卵泡的形成是在胎兒期完成的,卵子發(fā)生要早于精子發(fā)生 | |
C. | 精子外膜與卵細(xì)胞膜相互融合,依靠了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
D. | 精子與卵子相遇后,會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng),防止多精入卵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分析圖甲,可以推測(cè)水稻通過(guò)提高葉綠素的含量以適應(yīng)低光照 | |
B. | 分析圖甲,可以推測(cè)遮光90%條件下水稻的產(chǎn)量將高于遮光50%條件下的產(chǎn)量 | |
C. | 分析圖乙,可知8到12點(diǎn)凈光合速率的變化主要是由氣孔導(dǎo)度變化引起的 | |
D. | 分析圖乙,可知18點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中曲線Ⅰ說(shuō)明該種群對(duì)其棲息地的破壞程度較輕 | |
B. | 當(dāng)曲線Ⅰ趨近零時(shí),對(duì)該動(dòng)物種群采取的適宜保護(hù)措施是易地保護(hù) | |
C. | 圖中陰影部分可能引起該種群的基因頻率發(fā)生改變,進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化 | |
D. | 環(huán)境容納量與空間、食物、天敵有關(guān),與同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長(zhǎng)素分布發(fā)生變化 | |
B. | 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究 | |
C. | 溫特發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 | |
D. | 向日葵的細(xì)嫩花盤跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)是生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省校高一期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
成人身體約有1014個(gè)細(xì)胞。這些細(xì)胞大約有200多種不同的類型,根據(jù)分化程度的不同,又可分為600多種。但是都有相同的基本結(jié)構(gòu),這說(shuō)明
A.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同
B.人體細(xì)胞既有多樣性,又有統(tǒng)一性
C.200多種不同的類型就是200多種不同的組織
D.人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同
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