【題目】如圖為光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響關(guān)系．下列有關(guān)曲線的敘述中錯誤的是（ ）

A．b代表光下植物干物質(zhì)積累量

B．n點之后突然增強(qiáng)光照強(qiáng)度，短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)的C3化合物會減少

C．n點之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)

D．若植物長期處于光照強(qiáng)度為m的自然環(huán)境中,植物不能正常生長

【答案】B

【解析】b表示植物的凈光合作用速率，即光下植物干物質(zhì)積累量，A正確；n點之后，植物光合作用達(dá)飽和，所以增強(qiáng)光照強(qiáng)度，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)，因此，短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)的C3化合物基本不變，保持平衡，B錯誤；n點之后植物吸收的量不再增加，其內(nèi)部因素為葉綠體中酶的數(shù)量和活性，以及色素的含量，C正確；光照強(qiáng)度為m時植物沒有有機(jī)物的積累，但植物在夜間又進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，植物體內(nèi)的有機(jī)物入不抵出，因此若植物長期處于光照強(qiáng)度為m的自然環(huán)境中，植物將不能生長，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某雄性二倍體動物體內(nèi)一個正在分裂的細(xì)胞。排除它不處于減數(shù)第二次分裂中期的理由是

①有同源染色體

②有等位基因

③有成對的性染色體

④沒有聯(lián)會、四分體

⑤有染色單體

A．①②③ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在”DNA的粗提取中和堅定“試驗中，發(fā)現(xiàn)DNA的提取量不足。下列有關(guān)原因分析不正確的是

A. 經(jīng)蒸餾水處理的紅細(xì)胞用玻璃棒攪拌的時間過短

B. 用NaCl進(jìn)行鹽析，所調(diào)制的NaCl溶液濃度未達(dá)到2mol/L

C. DNA再溶解時，玻璃棒攪拌方向是單向的

D. 用玻璃棒攪拌時力量過猛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實驗材料，測定其受刺激后的電位變化過程。圖中箭頭表示電流方向，下列說法錯誤的是

A．在a點左側(cè)刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4

B．在b點右側(cè)刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

C．在a、b兩點中央刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、1、4

D．在a、b兩點中央偏左刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于各級神經(jīng)中樞功能的敘述錯誤的是

A．大腦皮層有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動的高級中樞

B．“植物人”的腦干、脊髓的中樞仍然能發(fā)揮調(diào)控作用

C．大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人談話

D．學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于核酸的敘述，正確的是（ ）

A. 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

B. DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的

C. 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同

D. 用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)工程的說法，不正確的是

A．超載放牧導(dǎo)致草地退化，主要違背協(xié)調(diào)與平衡原理

B．礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中，關(guān)鍵的措施是植被恢復(fù)

C．對濕地的恢復(fù)，只要注意退耕還濕地和建立自然保護(hù)區(qū)就可以

D．城市生活垃圾實現(xiàn)廢物資源化利用的依據(jù)是物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中核DNA含量隨時間變化的曲線，培養(yǎng)中所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期的同一階段。以下分析正確的是 ( )

A. 人工培養(yǎng)肝細(xì)胞的細(xì)胞周期是14 h

B. AB段的主要變化是通過轉(zhuǎn)錄合成mRNA

C. 在BC段細(xì)胞內(nèi)可能會發(fā)生基因重組

D. DE段有合成蛋白質(zhì)的翻譯過程發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于利用細(xì)胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的敘述，不正確的是

A. 給小鼠注射抗原，是為了獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B細(xì)胞

B. B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合培養(yǎng)，是為了獲得融合細(xì)胞

C. 雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，是為了獲得單克隆抗體

D. 雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng)，是為了獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的胚胎

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同步練習(xí)冊答案