【題目】在光合作用的光反應(yīng)中

A.電子受體是水

B.電子供體是NADPH

C.反映場(chǎng)所位于葉綠體膜

D.H+濃度差驅(qū)動(dòng)ATP合成

【答案】D

【解析】在光合作用的光反應(yīng)中，電子供體是水，A項(xiàng)錯(cuò)誤；電子受體是NADPH，B項(xiàng)錯(cuò)誤；反映場(chǎng)所位于葉綠體類囊體薄膜，C項(xiàng)錯(cuò)誤；H+濃度差驅(qū)動(dòng)ATP合成，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)皮素（ET）是一種含21個(gè)氨基酸的多肽，與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系。研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)皮素功能異常與內(nèi)皮素主要受體ETA有關(guān)，科研人員通過構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)了ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá)。其過程如下（圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識(shí)別序列為CCC＇GGG，限制酶XhoI的識(shí)別序列為C＇TCGAG）。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中ETA基因能夠在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的原因是 。

（2）過程①中需要用 酶處理,過程③中，限制酶Xho I切割DNA形成的黏性末端是 。用兩種限制酶切割，獲得不同的黏性末端，其主要目的是 。

（3）圖中的基因表達(dá)載體至少還缺少 ，鑒定ETA基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞需要用放射性同位素或熒光分子標(biāo)記的 作探針。

（4）已知熒光顯微鏡可以通過檢測(cè)熒光的強(qiáng)度來(lái)判斷SNAP基因是否表達(dá)及表達(dá)量。因此，利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，目的是 ．

（5）人皮膚黑色素細(xì)胞上有內(nèi)皮素的特異受體，內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，會(huì)刺激黒色素細(xì)胞的增殖、分化并激活酪氨酸酶的活性，從而使黑色素增加。美容時(shí)可以利用注射ETA達(dá)到美白祛斑效果，原因是 ，從而抑制了黑色素細(xì)胞的增殖和黑色素的形成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥中有高桿抗�。═TRR）和矮桿易感病（ttrr）兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)分析回答：

（1）A組的育種方法是_____________, F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占_____________。

（2）B組的育種原理是_____________。獲得的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占_____________。

（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是_____________組， 原因是__________________________。

（4）在一塊矮桿小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株高桿小麥，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該性狀出現(xiàn)的可能原因：________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要從土壤中將分解纖維素的細(xì)菌分離出來(lái)，應(yīng)該將它們接種在（ ）

A. 加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上 B. 含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上

C. 只有纖維素粉而無(wú)其他碳源的選擇培養(yǎng)基上 D. 含四大營(yíng)養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究干旱脅迫和濃度倍增對(duì)紫花苜蓿光合作用生理特性的影響，研究者模擬干旱脅迫和濃度倍增的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路：①首選將培養(yǎng)在干旱條件下的植物幼苗分為兩組；②對(duì)其中的對(duì)照組植物幼苗的處理是 ，對(duì)實(shí)驗(yàn)組植物幼苗的處理應(yīng)是 。最后通過實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果做出判斷。

（2）在干旱脅迫條件下，真正光合速率會(huì) ，原因主要是 ；從表中可以得出，當(dāng)干旱脅迫發(fā)生時(shí)，濃度倍增能提高 。

（3）依據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)， （填“能”或“不能”）判斷在B組實(shí)驗(yàn)條件下，該組植株能積累有機(jī)物，其理由是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中對(duì)牛蛙作了一些處理，下列針對(duì)這些處理的分析不合理的是

A.切除腦的作用是去除腦對(duì)脊髓的控制

B.洗去趾尖酸液有利于搔扒反射的進(jìn)行

C.環(huán)割腳趾皮膚可證實(shí)此處有相應(yīng)感受器

D.破壞脊髓可證實(shí)脊髓存在搔扒反射的神經(jīng)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞周期有關(guān)的敘述，正確的是（ ）
A.紡錘絲出現(xiàn)在分裂中期
B.染色體存在的時(shí)間比染色質(zhì)長(zhǎng)
C.等位基因的分離發(fā)生在分裂前期
D.核DNA的復(fù)制發(fā)生在分裂間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序?yàn)?→2→3→4→5。下列操作方法正確的是(　　)

A. 操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌

B. 劃線操作要在火焰上進(jìn)行

C. 在5區(qū)域中才可以得到所需菌落

D. 在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①噬菌體侵染細(xì)菌 ②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體 ③放射性檢測(cè) ④離心分離

（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是

A．①②④③ B．④②①③ C．②①④③ D．②①③④

（2）該實(shí)驗(yàn)分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在圖甲中標(biāo)記元素所在部位依次是 。

（3）若測(cè)定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中，則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是

A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

（4）圖乙中錐形瓶?jī)?nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分是用來(lái)培養(yǎng) 。若用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌，適宜時(shí)間后離心，試管中的放射性主要存在于 中；若用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，適宜時(shí)間后離心，試管中的放射性主要存在于 中。

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