【題目】為研究植物生長(zhǎng)素的作用,設(shè)計(jì)某實(shí)驗(yàn):將胚芽艄尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照,如圖 1 ;一段時(shí)間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側(cè),數(shù)天后的生長(zhǎng)結(jié)果,如圖2,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是

A. 光照導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素的分解

B. 胚芽鞘甲生長(zhǎng)速度快于乙

C. 單側(cè)光使生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸

D. B瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量多于A

【答案】D

【解析】

植物向光性產(chǎn)生的原因是:因?yàn)樯L(zhǎng)素分布不均。單側(cè)光照射,使生長(zhǎng)素從向光一側(cè)運(yùn)輸?shù)搅吮彻庖粋?cè),背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高,生長(zhǎng)快,向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低,生長(zhǎng)慢,所以植物表現(xiàn)出了向光性。因此植物的生長(zhǎng)表現(xiàn)出向光性的原因是單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布的不均勻。

A、光照不能導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素的分解,只能使生長(zhǎng)素在尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸,錯(cuò)誤;

B、圖2顯示,乙彎曲的程度大于甲,因此胚芽鞘甲生長(zhǎng)速度慢于乙,錯(cuò)誤;

C、圖2 中將AB瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側(cè)后,甲乙表現(xiàn)的都是有瓊脂塊的一側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng),沒(méi)有體現(xiàn)出生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸,錯(cuò)誤;

D、乙彎曲的程度大于甲,胚芽鞘乙生長(zhǎng)速度快于乙,因此B瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量多于A,正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是

A.變形蟲(chóng)B.煙草花葉病毒

C.衣藻D.酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)“檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)”和“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

1)鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成橘黃色的染液是____________,用其染色時(shí),要用酒精來(lái)沖洗浮色,而不用蒸餾水的原因是________________________。

2)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),向組織樣液中應(yīng)先加入雙縮脲試劑A液:____________,再加入雙縮脲試劑B液:____________,搖勻。其中雙縮脲試劑B液只能滴____________滴,而不能過(guò)量,原因是____________。

3)某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料,觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原。下圖是該同學(xué)將觀(guān)察到的某個(gè)細(xì)胞大小變化情況繪制成的曲線(xiàn)(注:細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為1)。

該實(shí)驗(yàn)選擇的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞,最明顯的標(biāo)志是____________。如果將上述實(shí)驗(yàn)材料放置于適宜濃度的硝酸鉀溶液中,也可以看到圖中的cd段所發(fā)生的變化,發(fā)生這種變化的原因是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入,水質(zhì)逐漸惡化。經(jīng)過(guò)治理后,河水又恢復(fù)了清澈。如圖表示該河流的能量金字塔(甲、乙、丙為3種魚(yú),丁為1種水鳥(niǎo),甲不攝食藻類(lèi),箭頭指示能量流動(dòng)方向),如圖表示部分能量流動(dòng)關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1所示食物網(wǎng)中,遺漏了一條能量流動(dòng)途徑,該條途徑是 。

(2)圖1所示食物網(wǎng)中,次級(jí)消費(fèi)者是 ,丁與丙之間的種間關(guān)系是 。

(3)根據(jù)圖1分析,除了圖2中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外,乙的能量去向還有 。

(4)結(jié)合圖2分析,圖1所示食物網(wǎng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率 (在大于”、“小于等于中選擇)7.6%。

(5)經(jīng)檢測(cè),水體中含有某種可被生物富集的農(nóng)藥,推測(cè)此農(nóng)藥含量最高的物種是 。

(6)從生態(tài)學(xué)角度解釋?zhuān)廴疚锱欧艑?dǎo)致水質(zhì)惡化的主要原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)的酶活性受抑制,蝎毒的作用是能破壞膜鈉離子通道,從而抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答,如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒,引起的后果正確的是( )

A. 使用有機(jī)磷,在a點(diǎn)給予刺激,b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)

B. 使用有機(jī)磷,在a點(diǎn)給予刺激,c點(diǎn)保持靜息電位

C. 使用蝎毒,在a點(diǎn)給予刺激,b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)

D. 使用蝎毒,在a點(diǎn)給予刺激,c點(diǎn)產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)以下14圖回答相關(guān)問(wèn)題:

1)若某動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行圖2所示分裂,其核DNA的數(shù)目與圖1____________段相對(duì)應(yīng),下一個(gè)時(shí)期的染色體行為變化與c區(qū)間中_____________段的變化相同。

2)圖3所示細(xì)胞處于______________時(shí)期,在雄性動(dòng)物體內(nèi)此類(lèi)細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的生殖細(xì)胞中,染色體組成可能有______________種類(lèi)型。

3)若圖4是某高等雌性動(dòng)物細(xì)胞,它的名稱(chēng)是______________,該動(dòng)物的體細(xì)胞中有___________條染色體。

4)基因分離定律的實(shí)質(zhì)是通過(guò)圖3______________(填數(shù)字)彼此分離體現(xiàn)的,該分離過(guò)程發(fā)生在圖1______________段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈

B. 該食物網(wǎng)中所有的生物構(gòu)成生物群落

C. 蝗蟲(chóng)和老鼠在不同食物鏈中都屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 若老鼠全部死亡消失,對(duì)狼的影響比對(duì)貓頭鷹顯著

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型,A、B、C 分別表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,D、E、F分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量. G、H、I 分別表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量,J、K、L 分別表示流入分解者的能量。下列說(shuō)法正確的是

A. 食物鏈中能量最少的是分解者所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 圖中 A=D.B=E,C=F

C. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是E/D

D. K中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定,下列說(shuō)法正確的是(
A.鑒定還原糖需要白色或接近白色的生物材料,如甘蔗
B.不能用蘇丹Ⅲ鑒定直接從超市買(mǎi)來(lái)的植物油
C.蛋白質(zhì)的鑒定需要水浴加熱
D.鑒定蛋白質(zhì)的原理是蛋白質(zhì)可以與雙縮脲發(fā)生紫色反應(yīng)

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