【題目】只在減數(shù)分裂的過(guò)程中可產(chǎn)生的變異是
A. DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變
B. 非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組
C. 非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D. 著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
B. 細(xì)胞分裂能力隨細(xì)胞分化程度的提高而減弱
C. 癌細(xì)胞無(wú)接觸抑制特征
D. 衰老細(xì)胞中各種酶的活性顯著降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模型,下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是( )
A.線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的,細(xì)胞膜是由單層磷脂分子構(gòu)成的
B.動(dòng)物細(xì)胞融合與鈉、鉀離子的進(jìn)出均依賴于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
C.膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用,能夠?qū)⑿畔⒎肿愚D(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D.膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為通過(guò)植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)圖中①②過(guò)程處理后可獲得具有活力的 。過(guò)程③一般可用 作為誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合。
(2)過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是 ,其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織,原因是 。
(3)⑤過(guò)程為 ,即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后,失去其特有的 而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。
(4)⑥過(guò)程表示通過(guò) 形成不同的組織和器官,其根本原因是 。
(5)人們培育“番茄-馬鈴薯”的目的是想獲得地上結(jié)番茄,地下結(jié)馬鈴薯的植株,從理論上這種設(shè)想是可以實(shí)現(xiàn)的,原因是 。但最后卻未能如愿,其原因是 。盡管如此,從整個(gè)過(guò)程來(lái)看,植物體細(xì)胞雜交的研究在 方面,取得了巨大突破。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA的結(jié)構(gòu)有 (填結(jié)構(gòu)的名稱).
(2)具有色素的細(xì)胞器是 (填序號(hào)).
(3)如果B圖為洋蔥的根類成熟區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有 .
(4)若將B圖的植物細(xì)胞改成A圖的動(dòng)物細(xì)胞,應(yīng)去掉B圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 (填序號(hào),下空同).
(5)若圖A細(xì)胞能分泌抗體,此物質(zhì)從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器順序是 (填序號(hào)).
(6)A圖和B圖中的所有序號(hào)所示的結(jié)構(gòu)中,不屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除了3、6和10外,還有 (填序號(hào))
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)圖,關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的不正確敘述是( )
A. ①和②均為選擇透過(guò)性膜
B. 光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、[H]、ATP等
C. ③上的反應(yīng)需要光,不需要酶,④中的反應(yīng)不需要光,需要多種酶
D. 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在③上進(jìn)行;活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能在④中完成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析下列問(wèn)題:
(1)在這個(gè)食物網(wǎng)中有 條食物鏈。
(2)既屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)又屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是 。
(3)小鳥與蝗蟲的種間關(guān)系為 。
(4)在這生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過(guò) 作用,使C元素進(jìn)入到生物群落中,生產(chǎn)者、消費(fèi)者又通過(guò) 作用,使C元素回到大氣中。
(5)如果小鳥所含能量為9×106KJ,那么蛇從小鳥獲得的能量為 。
(6)圖中所列生物作為該生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)部分,再與 一起,就構(gòu)成了一個(gè)生物群落。
(7)如由于環(huán)境改變,蟾蜍不適應(yīng)新環(huán)境而大量死亡,那么蛇數(shù)目變化情況是: 。
(8)通常,生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會(huì)太長(zhǎng),原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)描述中存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.①、③、④、⑤、⑥組成該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
B.⑥為該細(xì)胞生命活動(dòng)的進(jìn)行提供大量能量
C.③、⑤等使得細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行不同化學(xué)反應(yīng)
D.③與①、④有直接聯(lián)系,與⑤有間接聯(lián)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同一草場(chǎng)上,牛吃了草長(zhǎng)成牛,羊吃了草長(zhǎng)成了羊,這是由于牛和羊之間 ( )
A. 不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì) B. 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
C. 染色體數(shù)目不同 D. 同化方式和消化能力不同
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