【題目】為研究低血糖對(duì)大鼠甲狀腺激素分泌的影響,某科研小組將實(shí)驗(yàn)大鼠分為甲、乙兩組,甲組用胰島素處理建立了急性低血糖模型,乙組不作處理,測定兩組大鼠血液中甲狀腺激素(TH)、促甲狀腺激素(TSH)及促甲狀腺激素釋放激素(TRH)含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
回答下列問題。
(1)甲組大鼠通過___________(填“注射”或“飼喂”)胰島素建立急性低血糖模型。
(2)實(shí)驗(yàn)測定的三種激素中,________只作用于甲狀腺,該激素不作用于其他器官或細(xì)胞的原因是_________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,急性低血糖時(shí)“下丘腦一垂體一甲狀腺”軸處于___________(填“活躍”或“抑制”)狀態(tài),可使大鼠的代謝耗能量______________(填“增加”或“減少”)。
(4)研究小組發(fā)現(xiàn)乙組中的一只大鼠血液中TH偏低,TRH和TSH均偏高,則可初步判斷該鼠的_____________(填“下丘腦”“垂體”或“甲狀腺”)病變,作出這一判斷的依據(jù)是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和___________調(diào)節(jié)機(jī)制。
【答案】注射 促甲狀腺激素(TSH) 其他器官或細(xì)胞上沒有TSH的受體 抑制 減少 甲狀腺 (負(fù))反饋
【解析】
當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,這種調(diào)節(jié)方式為分級(jí)調(diào)節(jié)。當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
題意根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知表現(xiàn)低血糖的甲組大鼠血液中甲狀腺激素(TH)、促甲狀腺激素(TSH)及促甲狀腺激素釋放激素(TRH)含量都低于正常組大鼠,據(jù)此可知低血糖能抑制甲狀腺激素的分泌過程。
(1)胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),因此只能采取注射的方法施給甲組大鼠,因?yàn)轱曃沟姆椒〞?huì)導(dǎo)致胰島素被消化而失活,進(jìn)而無法建立急性低血糖模型。
(2)由分析可知,實(shí)驗(yàn)測定的三種激素中,促甲狀腺激素(TSH)只作用于甲狀腺,因?yàn)橹挥屑谞钕偌?xì)胞表面有該激素的特異性受體,其他器官或細(xì)胞不含有與該激素結(jié)合的受體。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,急性低血糖時(shí)“下丘腦一垂體一甲狀腺”軸處于抑制狀態(tài),因此甲狀腺激素合成和分泌量減少,由于甲狀腺激素能促進(jìn)物質(zhì)代謝,因而可以推測低血糖大鼠的代謝耗能減少。
(4)研究小組發(fā)現(xiàn)乙組中的一只大鼠血液中TH偏低,TRH和TSH均偏高,由TRH和TSH均偏高可知下丘腦和垂體的分泌正常,發(fā)生病變的是該鼠的甲狀腺,由于甲狀腺病變導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少,從而對(duì)下丘腦和垂體的反饋抑制作用減弱,所以TRH和TSH均偏高,顯然作出這一判斷的依據(jù)是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和甲狀腺的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在某自然保護(hù)區(qū)中甲物種與乙物種的種群數(shù)量變化如下圖所示,下列敘述不正確的是( )
A.甲物種與乙物種的相互關(guān)系是捕食關(guān)系,乙為捕食者,甲為被捕食者
B.甲物種種群數(shù)量受乙物種種群影響,但乙物種種群數(shù)量不受甲物種種群的影響
C.甲物種種群數(shù)量變化受出生率和死亡率因素的影響,還受遷入和遷出等因素的影響
D.甲物種和乙物種各自種群內(nèi)均會(huì)出現(xiàn)種內(nèi)斗爭
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的示意圖,以下相關(guān)敘述正確的是
A.若甲代表種群,a為能量輸入,則b、c可分別代表散失的熱量和儲(chǔ)存在ATP中的能量
B.若甲代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
C.若甲代表人體B淋巴細(xì)胞, a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
D.若甲代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)入臘月后大氣越來越冷,機(jī)休會(huì)發(fā)生一系列的生理變化,用以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定,請(qǐng)回答下列問題:
(1)氣溫降低時(shí),機(jī)體內(nèi)_____________(填激素)的分泌量增加,該激素能作用于幾乎全身所有的細(xì)胞,原因是_____________________;人進(jìn)入低溫環(huán)境常表現(xiàn)出面色蒼白,原因是_____________。
(2)低溫刺激機(jī)體使人全身顫抖,是機(jī)體通過調(diào)節(jié)使__________________導(dǎo)致的結(jié)果。若環(huán)境溫度進(jìn)一步降低,對(duì)機(jī)體的刺激增強(qiáng),此時(shí)在神經(jīng)纖維上檢測到的動(dòng)作電位的電位差將______________(增強(qiáng)、減弱、不變)。
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【題目】將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示,則曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是()
A. aB. bC. cD. d
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1、2為實(shí)驗(yàn)的初始狀態(tài),以下關(guān)于生長素的調(diào)節(jié)作用敘述正確的是( )
A.圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A不生長也不彎曲、B直立生長
B.圖2中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲
C.圖3莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少
D.圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都能體現(xiàn)生長素的促進(jìn)生長作用,而圖3則能說明生長素具有兩重性
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【題目】下列對(duì)種群數(shù)量變化曲線的解讀,不合理的是( )
A.圖1、2為種群在自然環(huán)境條件下的增長規(guī)律,圖3所示為曲線Ⅱ條件下種群的存活率
B.魚類捕撈在圖1的e點(diǎn)、圖2的g點(diǎn)和圖3的i點(diǎn)時(shí)進(jìn)行,能獲得最大日捕撈量
C.若圖1為酵母菌種群數(shù)量增長曲線,則Ⅰ為培養(yǎng)早期,Ⅱ的cd段酒精大量積累
D.圖3曲線的k點(diǎn),種內(nèi)斗爭最激烈
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【題目】下圖表示某二倍體動(dòng)物細(xì)胞(基因型為AaBbDdee)處于減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因。據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是( )
A.此細(xì)胞可能發(fā)生過交叉互換和基因突變
B.此細(xì)胞有兩對(duì)同源染色體、兩個(gè)染色體組
C.染色體3和4因著絲粒分裂移向細(xì)胞兩極
D.細(xì)胞中B與b、B與B分別在MⅠ、MⅡ期分離
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【題目】果蠅的長翅對(duì)殘翅為顯性,長腿對(duì)短腿為顯性。下圖為某長腿長翅果蠅體細(xì)胞的染色體示意圖,其中X、Y染色體存在同源區(qū)段和非同源區(qū)段,D、d分別表示控制長翅和殘翅的基因,控制腿長短的基因(用A和a表示)在染色體上的位置未知。請(qǐng)回答下列問題:
(1)僅考慮翅形,該雄果蠅與某長翅雌果蠅雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是_________________________。
(2)若一個(gè)果蠅種群中,純合長翅果蠅占20%,雜合長翅果蠅占60%,在不考慮遷移、突變、自然選擇等情況下,該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的子一代中,殘翅果蠅所占的比例為__________。
(3)若基因A和a能被熒光標(biāo)記為綠色,用熒光顯微鏡觀察該雄果蠅處于有絲分裂中期的細(xì)胞有4個(gè)熒光點(diǎn),則推測控制腿長短的基因可能位于常染色體上,也可能位于__________________上。
(4)若控制腿長短的基因位于X染色體上,讓該雄果蠅與某長腿長翅雌果蠅雜交,F1中出現(xiàn)短腿殘翅雄果蠅,則F1中出現(xiàn)長腿長翅雌果蠅的概率為__________。
(5)現(xiàn)有各種基因型的純合子可供選擇,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定控制腿長短的基因是否位于Ⅱ號(hào)染色體上,簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。____________
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