【題目】下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是( )
A.葡萄糖―→丙酮酸 B.丙酮酸―→酒精+CO2
C.ADP+Pi+能量―→ATP D.H2O―→[H]+O2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)“系統(tǒng)”的認(rèn)識(shí),正確的是
A. 地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
B. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,也屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C. 生命系統(tǒng)代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接縣的所有生物的總和
D. 生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官組成系統(tǒng)層次,是每種生物個(gè)體都具備的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗維生素D佝僂病的遺傳特點(diǎn)之一是( )
A. 男患者與女患者結(jié)婚,其女兒正常
B. 男患者與正常女子結(jié)婚,其子女均正常
C. 女患者與正常男子結(jié)婚,必然兒子正常女兒患病
D. 患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是
A. 細(xì)胞→個(gè)體 B. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
C. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 D. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是關(guān)于細(xì)胞分裂的相關(guān)圖形與實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)相關(guān)要求回答問(wèn)題
Ⅰ.如圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)該動(dòng)物性別為_____,判斷的理由是圖_____。(甲、乙、丙、。
(2)細(xì)胞甲、乙、丙、丁內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1:1的有_____,具有2個(gè)染色體組的有_____。
(3)曲線圖中BC形成的原因是_____,CD段對(duì)應(yīng)于甲、乙、丙、丁中的_____細(xì)胞。
II.小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟。
供選材料及試劑:小鼠的腎臟、睪丸、肝臟,蘇丹Ⅲ染液、龍膽紫溶液、詹納斯綠B(健那綠)染液,解離固定液。
(1)取材:用_____作實(shí)驗(yàn)材料。
(2)制片:
①取少量組織低滲處理后,放在解離固定液中,一定時(shí)間后輕輕漂洗。
②將漂洗后的組織放在載玻片上,滴加適量____。
③一定時(shí)間后加蓋玻片,制成臨時(shí)裝片。
(3)觀察:用顯微鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述,正確的是
A.終止密碼子能編碼氨基酸
B.每種tRNA可轉(zhuǎn)運(yùn)幾種氨基酸
C.一種氨基酸只有一種密碼子
D.核糖體可沿著mRNA移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列病癥屬于遺傳病的是
A.孕婦飲食缺碘,導(dǎo)致生出的嬰兒得先天性呆小癥
B.由于缺少維生素A,父親和兒子均得夜盲癥
C.一男子40歲發(fā)現(xiàn)自已開始禿發(fā),據(jù)了解他的父親也在40歲左右開始禿發(fā)
D.一家三口由于未注意衛(wèi)生,在同一時(shí)間內(nèi)均患甲型肝炎
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種遺傳病的遺傳系譜如圖所示,該病受一對(duì)等位基因控制,設(shè)顯性基因?yàn)?/span>A,隱性基因?yàn)?/span>a。請(qǐng)分析回答:(陰影為患者)
(1)該遺傳病的致病基因位于 染色體上 性遺傳。
(2)Ⅰ2和Ⅱ4的基因型分別是 和 。
(3)Ⅱ4和Ⅱ5再生一個(gè)患病男孩的概率是 。
(4)Ⅲ4為雜合子的概率是 。
(5)若Ⅲ1和Ⅲ2近親婚配,則生出病孩幾率是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過(guò)基因工程的方法,將基因a與載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在。下列有關(guān)這一過(guò)程的敘述不正確的是( )
A.連接基因a與載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的②
B.獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的①
C.基因a進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞后,可隨馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,傳給子代細(xì)胞
D.通過(guò)該技術(shù)人類實(shí)現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀
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