【題目】如圖示意反射弧結(jié)構(gòu),若在實(shí)驗(yàn)條件下刺激部位 a 可引起 b 處產(chǎn)生沖動(dòng),效應(yīng)器作出反 應(yīng),而刺激 b 也可以引起效應(yīng)器作出反應(yīng),但不能引起 a 處產(chǎn)生沖動(dòng),對(duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)法正確的是(注:-<為神經(jīng)纖維末梢,為神經(jīng)元細(xì)胞體(含短樹突),-為神經(jīng)元間的突觸聯(lián)系)( )

A.興奮在感覺神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的

B.在神經(jīng)中樞內(nèi)突觸傳遞興奮的方向是單向的

C.興奮在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的

D.刺激 a 使突觸傳遞興奮,刺激 b 使突觸傳遞抑制

【答案】B

【解析】

據(jù)圖該圖所示為一個(gè)神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧,a是傳入神經(jīng),b是傳出神經(jīng).興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在突觸間的傳遞是單向的。

A.由于a刺激位點(diǎn)在傳入神經(jīng)纖維上,興奮在感覺神經(jīng)元上傳導(dǎo)是雙向的,A錯(cuò)誤;

B.在神經(jīng)中樞內(nèi)突觸傳遞興奮的方向是單向的,B正確;

C.由于b刺激位點(diǎn)在傳出神經(jīng)纖維上,興奮在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元上傳導(dǎo)是雙向的,C錯(cuò)誤;

D.刺激a使突觸傳遞興奮,刺激b由于興奮在突觸間的傳遞是單向的,所以突觸不會(huì)興奮,不會(huì)使使突觸傳遞抑制,D錯(cuò)誤。

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是果繩減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞,正確的是

A.該細(xì)胞分裂時(shí)不可能出現(xiàn)不均等分裂

B.該細(xì)胞中有3條染色單體、1個(gè)染色體組

C.該細(xì)胞形成過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變

D.該細(xì)胞分裂結(jié)束即可進(jìn)行受精作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲乙丙丁表示人體體液的各種成分及其相互關(guān)系,正確的是( )

A.人體內(nèi) CO2 含量最多的是乙,O2 濃度最高的是丙

B.營(yíng)養(yǎng)不良時(shí),甲的含量會(huì)增多,乙的含量會(huì)減少

C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為甲和乙

D.組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物經(jīng)細(xì)胞膜進(jìn)入甲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)圖中M和N代表兩種氣體。據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是注:不考慮厭氧呼吸)(

Ae點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為該植物的光飽和點(diǎn)

B在甲圖中的a點(diǎn)時(shí),乙圖中不存在的過(guò)程是m3、 m4、n3、n4

C在甲圖中c點(diǎn)時(shí),乙圖中不存在的過(guò)程是m2、 n2

D在甲圖中a、b、c、d、e任意一點(diǎn),乙圖中都有 m1=n1>0,m2=n2>0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)某小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻藍(lán)細(xì)菌是露斯塔野鯪魚和羅氏沼奸的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。圖甲表示綠藻與藍(lán)藻藍(lán)細(xì)菌對(duì)N、P的吸收量及PH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量,圖乙表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值。分析回答:

1該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的關(guān)系是 。

2調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果

偏高'、偏低不變。

3該湖泊受到富含P元素的生活用水污染,某科研小組提出了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染的方案:先培養(yǎng)藻類吸收水體中的P元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類。

治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的水體,應(yīng)該選擇的較理想藻類是 ,理由

然后投放體長(zhǎng)大于42cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量,選擇這一體長(zhǎng)鯪魚的原因是 。

4請(qǐng)補(bǔ)充以下羅氏沼蝦所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體的膝跳反射和縮手反射的反射弧示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖甲中反射弧較為簡(jiǎn)單的是_________(縮手反射膝跳反射”)。直接刺激圖中處也能引起縮手反應(yīng),該過(guò)程_____(屬于不屬于”)反射。

(2)圖甲縮手反射中,手被釘刺后立即縮回,并不是在感覺到痛后才縮回,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明調(diào) 節(jié)縮手反射的神經(jīng)中樞位于_____。在檢查膝跳反射時(shí),如果測(cè)試者事先告訴受試者,受 試者能按照自己的意愿來(lái)抵制或加強(qiáng)這一反射,可見膝跳反射受__________________的控制。

(3) 圖乙中,興奮在細(xì)胞 A 與細(xì)胞 B 之間的傳遞方向是_________,原因_____.

(4)圖乙中,結(jié)構(gòu)能與某神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合,使其所在細(xì)胞膜產(chǎn)生興奮,則細(xì)胞膜外的 電位表現(xiàn)為_________電位,結(jié)構(gòu)的化學(xué)本質(zhì)_____。

(5)如果某同學(xué)的腿被針扎到,該同學(xué)會(huì)對(duì)其他人說(shuō)我被扎到了,有點(diǎn)疼。該過(guò)程一定 有言語(yǔ)區(qū)的________區(qū)參與。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】苯乙烯可以通過(guò)下列方法合成:

1C中含氧官能團(tuán)的名稱是_____

2A→B的反應(yīng)類型是_____。

3A→B的反應(yīng)中,還會(huì)生成一種有機(jī)物,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_____。

4)將D物質(zhì)與溴水混合,振蕩后靜置,出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體內(nèi)環(huán)境甲、乙、丙三大成分之間的轉(zhuǎn)化模式圖。下列敘述中,正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境中含有多種酶,是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

B. 鐮刀形細(xì)胞貧血癥是因?yàn)榧字械难t蛋白異常

C. 丙中蛋白質(zhì)和氧氣含量均低于甲

D. 胰腺組織細(xì)胞分泌的消化酶、胰島素等通過(guò)甲運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)單糖(葡萄糖為例)、二糖(蔗糖為例)和多糖(纖維素為例)的分子結(jié)構(gòu)式,有關(guān)糖類分子式或通式的敘述,錯(cuò)誤的是

A.葡萄糖等單糖的分子式為C6H12O6

B.麥芽糖等二糖的分子式為C12H22O11

C.淀粉或糖元等多糖的通式為(C6H10O5)n

D.糖類也稱碳水化合物,通式可表示為Cn(H2O)m

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