【題目】真核生物基因控制性狀的主要途徑是( )

A. RNA→蛋白質(zhì)（性狀）B. DNA→蛋白質(zhì)（性狀）

C. DNA→RNA→蛋白質(zhì)（性狀）D. RNA→DNA→蛋白質(zhì)（性狀）

【答案】C

【解析】

基因的表達主要包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段。

基因通過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物的性狀，包括DNA→RNA的轉(zhuǎn)錄過程和RNA→蛋白質(zhì)（性狀）的翻譯過程。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞核的敘述，正確的是
A．核膜的主要化學(xué)成分是磷脂和蛋白質(zhì)

B．細胞行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是球狀的核仁

C．核仁是遺傳物質(zhì)貯存的場所，易被堿性染料染成深色

D．只有等到細胞停止分裂后，才能觀察到染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中放進濃鹽水，過一段時間，結(jié)果是

A．蘿卜變硬，凹槽中水分減少

B．蘿卜變硬，凹槽中水分增多

C．蘿卜變軟，凹槽中水分減少

D．蘿卜變軟，凹槽中水分增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于核酸的敘述，錯誤的是

A. 核酸與磷脂所含元素的種類相同

B. HIV的核酸有核糖核苷酸脫水縮合形成

C. DNA與RNA含有的堿基和五碳糖不盡相同

D. 健那綠可將人口腔上皮細胞的核酸染成綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于中心法則，經(jīng)科學(xué)家深入研究后，發(fā)現(xiàn)生物中還存在著逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象，它是指遺傳信息的傳遞從

A.蛋白質(zhì)→DNAB.RNA→DNAC.DNA→RNAD.DNA→DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將具有1對等位基因的雜合子，逐代自交3次，F3代中純合子比例為

A. 1/8B. 7/8

C. 7/16D. 9/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將1mL體積分數(shù)為5%的胃液稀釋液倒入裝有10mL蛋白質(zhì)膠體的試管內(nèi)，置于25℃的溫水中水浴，研究其對蛋白質(zhì)的消化情況。下列各方法中能提高酶活性的是
A．把實驗溫度提高到37℃

B．在試管內(nèi)再加入1mL體積分數(shù)為5%的胃液稀釋液

C．將pH由2調(diào)為7

D．在試管內(nèi)加入1mL唾液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類和高等動物特定的感受刺激，獲取信息的結(jié)構(gòu)是感受器，其生理功能是（ ）

A.A對刺激的性質(zhì)作出判斷B.接受相應(yīng)的刺激并轉(zhuǎn)化為可傳遞的神經(jīng)沖動

C.只對適應(yīng)刺激產(chǎn)生刺激D.將不同的刺激轉(zhuǎn)化為相同的適宜刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人體所處的環(huán)境溫度從25 ℃降至5 ℃，則人體的耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為

A. 減少、減少、增加、不變 B. 增加、增加、減少、不變

C. 增加、減少、增加、不變 D. 增加、增加、減少、降低

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同步練習(xí)冊答案