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某同學進行有關物質出入細胞膜的實驗發(fā)現(xiàn)：①當外界溶液中某物質濃度低于細胞內某物質濃度時，細胞也吸收該物質；②只在有氧時才能吸收；③物質的吸收隨溫度而變化。哪些實驗結果能說明物質的吸收不是依靠擴散作用：

A.只有①和②能說明    B.只有②能說明    C.只有①能說明    D.都不能說明

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：廣東廣雅中學2006－2007學年、高三生物月考測試題（二） 題型：022

模擬實驗在科學研究中是常用的方法之一，回答有關問題。

(1)

在研究基因的分離、隨機組合與生物性狀之間的數(shù)量關系過程中，某同學進行了如下模擬實驗。

實驗用具：小桶、彩球等。

方法步驟：

a．如圖所示，在甲、乙兩個小桶內放入兩種顏色的小彩球，每種顏色各50個（在這兩種顏色的小球上分別標上字母D和d）。搖動甲、乙小桶，使桶內小球充分混勻。

b．分別從兩個小桶內抓一個球，記錄這兩個小球的字母。

c．將抓取的小球放回原處，重復做50次，記錄結果。

①抓取小球后，將小球放回桶里的原因是________。

②從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，每只小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等，模擬的是在減數(shù)分裂時________。

③小球組合DD、Dd、dd的數(shù)量比接近于________，模擬的是________的結果。

(2)

在研究遺傳信息傳遞的過程中，科學家在實驗室中做了如下圖所示的模擬實驗。

①從某種病毒中分離得到物質A。已知A是雙鏈的生物大分子，其部分堿基序列為－GAACATGTT－。將物質A加入試管甲中，反應后得到產物X。經測定產物X的部分堿基序列是－CTTGTACAA－，則試管甲中模擬的是________過程。

②將提純的產物X加入試管乙，反應后得到產物Y。產物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子，則產物Y是________，試管乙中模擬的是________過程。

③將提純的產物Y加入試管丙中，反應后得到產物Z。產物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產物Z是________。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年甘肅省高三年級第三次模擬考試理綜生物試卷 題型：綜合題

紅豆杉，又名紫杉, 可從其樹皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇。下面是某同學設計的有關紫杉醇抗腫瘤實驗的研究流程，請分析并回答：

（1）酶X是_________酶，其主要作用是_________________。

（2）物質Y是______________，乙組起______________作用。

（3）細胞體外培養(yǎng)所需營養(yǎng)物質與體內基本相同，例如，需要有             、________、促生長因子、無機鹽、微量元素等，通常還需要加入血清、血漿。

（4）為清除代謝產物，防止細胞代謝產物積累對細胞自身造成危害，應采取的措施是_______________。

（5）實驗結果：若甲組                      ，說明紫杉醇有抗腫瘤作用。

（6）為了解決紫杉醇的藥源問題，理論上可用                    技術把離體的紅豆杉細胞經過_____________培養(yǎng)成愈傷組織，從中提取紫杉醇，進行加工生產。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年福建省、德化一中高三9月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）回答下列有關生物生命活動調節(jié)的相關問題：

(1)若在上圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀(電流左進右出為+)，刺激B點，B點膜電位變?yōu)?u>                ，而記錄儀檢測到的結果是下圖中的（        ）。

（2）科學研究表明：精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：

①如果該圖中的免疫細胞代表T細胞，則分泌的免疫活性物質是        。精神因素能使T細胞活性下降，從而導致機體生成抗體的能力降低。降低的原因是                                。

②由圖可知，神經系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放                   ，直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動還可通過有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，這充分說明          調節(jié)網絡是機體維持內環(huán)境

穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。

(3)某同學認為一種植物(N植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明。

實驗步驟：①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒。

②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。

我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：

ⅰ                                                       ；

ⅱ                                                       。

 

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科目：高中生物 來源：2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物卷（福建） 題型：綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ題

 Ⅰ.機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡。人白細胞介素18（IL-18）能促進免疫細胞的增殖和分化，提高機體免疫功能。某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：

    選取若干實驗小鼠，隨機分成三組：①組無輻射損傷；②組輻射損傷（60Co照射，下同）；③組先輻射損傷，1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后，進行細胞凋亡檢測，得到的細胞凋亡相對值如下表：

組別

處理方法

0 h

12 h

24 h

48 h

①

無輻射損傷

0.046

0.056

0.048

0.038

②

輻射損傷

0.460

0.420

0.530

0.520

③

輻射損傷+IL–18

0.239

0.265

0.279

0.269

(1)選擇脾細胞作為本實驗材料，是因為脾臟是集體重要的_______器官。已知IL-18是一種淋巴因子，淋巴因子與______都屬于免疫活性物質。

(2)自爆凋亡是由遺傳機制決定的______死亡。從表中數(shù)據(jù)可知，細胞凋亡相對值越小，說明發(fā)生凋亡的脾細胞數(shù)目越______;從_______（組別）兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細胞凋亡。

(3)科研小組還設置了第④組實驗，方法是先注射IL-18，3天后進行輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組。與第③組相比，設置第④組的目的是______。

(4)在作物育種中，可用60Co放出的γ涉嫌使作物發(fā)生基因突變，從中篩選出優(yōu)良的變異類型，這種育種方法叫做______育種，其特點是______（至少答出兩點）。

Ⅱ.使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法，某同學對有關實驗做了如下歸納：

實驗

觀察對象

染色劑

實驗結果

①

花生子葉細胞的脂肪顆粒

蘇丹Ⅲ

脂肪顆粒被染成橘黃色

②

人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布

毗羅紅甲基綠

細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積

③

人口腔上皮細胞中的線粒體

健那綠

線粒體呈現(xiàn)藍綠色

④

洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂

龍膽紫

間期細胞不著色，分裂期細胞染色體著色

(1)上述實驗結果的歸納，正確的有_______（實驗序號）。

(2)實驗②和實驗④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理。其中，實驗②用鹽酸可改變______通透性，加速染色劑進入細胞；實驗④用鹽酸與酒精混合，對材料進行解離。在兩個實驗操作中，都要注意鹽酸濃度，處理材料時的溫度和______。

(3)健那綠使線粒體著色與線粒體內膜的酶系統(tǒng)有關。線粒體內膜上的酶主要催化有氧呼吸的第______階反應，該反應變化是____________。

 

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科目：高中生物 來源：2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物卷（福建） 題型：綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ題
Ⅰ.機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡。人白細胞介素18（IL-18）能促進免疫細胞的增殖和分化，提高機體免疫功能。某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：
選取若干實驗小鼠，隨機分成三組：①組無輻射損傷；②組輻射損傷（60Co照射，下同）；③組先輻射損傷，1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后，進行細胞凋亡檢測，得到的細胞凋亡相對值如下表：

組別
處理方法
0 h
12 h
24 h
48 h
①
無輻射損傷
0.046
0.056
0.048
0.038
②
輻射損傷
0.460
0.420
0.530
0.520
③
輻射損傷+IL–18
0.239
0.265
0.279
0.269
(1)選擇脾細胞作為本實驗材料，是因為脾臟是集體重要的_______器官。已知IL-18是一種淋巴因子，淋巴因子與______都屬于免疫活性物質。
(2)自爆凋亡是由遺傳機制決定的______死亡。從表中數(shù)據(jù)可知，細胞凋亡相對值越小，說明發(fā)生凋亡的脾細胞數(shù)目越______;從_______（組別）兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細胞凋亡。
(3)科研小組還設置了第④組實驗，方法是先注射IL-18，3天后進行輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組。與第③組相比，設置第④組的目的是______。
(4)在作物育種中，可用60Co放出的γ涉嫌使作物發(fā)生基因突變，從中篩選出優(yōu)良的變異類型，這種育種方法叫做______育種，其特點是______（至少答出兩點）。
Ⅱ.使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法，某同學對有關實驗做了如下歸納：
實驗
觀察對象
染色劑
實驗結果
①
花生子葉細胞的脂肪顆粒
蘇丹Ⅲ
脂肪顆粒被染成橘黃色
②
人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布
毗羅紅甲基綠
細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③
人口腔上皮細胞中的線粒體
健那綠
線粒體呈現(xiàn)藍綠色
④
洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂
龍膽紫
間期細胞不著色，分裂期細胞染色體著色
(1)上述實驗結果的歸納，正確的有_______（實驗序號）。
(2)實驗②和實驗④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理。其中，實驗②用鹽酸可改變______通透性，加速染色劑進入細胞；實驗④用鹽酸與酒精混合，對材料進行解離。在兩個實驗操作中，都要注意鹽酸濃度，處理材料時的溫度和______。
(3)健那綠使線粒體著色與線粒體內膜的酶系統(tǒng)有關。線粒體內膜上的酶主要催化有氧呼吸的第______階反應，該反應變化是____________。

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