【題目】如圖為某植物光合作用過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在類囊體上分布有吸收光能的 ．
（2）圖中①為 ， （CH2O）中的能量直接來(lái)源于
（3）若突然停止CO2供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將（填增加、減少或不變）．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的措施有：控制光照強(qiáng)弱和溫度的高低，適當(dāng)增加環(huán)境中的濃度．

【答案】
（1）色素
（2）O2；ATP
（3）減少
（4）CO2
【解析】解：（1）在光合作用過(guò)程中，吸收光能的色素分布于在類囊體薄膜上．（2）據(jù)圖分析已知圖中①為O2 ， 光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP是直接能源物質(zhì)，（CH2O）中的能量直接來(lái)源于ATP．（3）若突然停止CO2供應(yīng)，則CO2與五碳化合物形成的C3的含量將減少．（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過(guò)控制光照強(qiáng)弱和溫度的高低，適當(dāng)增加環(huán)境中CO2的濃度等措施，提高光合作用強(qiáng)度．
故答案為：（1）色素（2）O2 ATP（3）減少（4）CO2
據(jù)圖分析：①表示O2 ， ②表示ATP．
植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無(wú)光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．據(jù)此分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)，體內(nèi)發(fā)生的一些生理變化過(guò)程(A、B、C、D表示激素)，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)人體產(chǎn)生冷覺的部位是_______，體溫調(diào)節(jié)中樞位于_____。興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，信號(hào)的變化是____________________。

(2)寒冷環(huán)境下，激素____(填字母)的分泌量明顯增加，促進(jìn)新陳代謝,以增加產(chǎn)熱。當(dāng)血液中激素濃度較高時(shí)，它反過(guò)來(lái)抑制垂體和下丘腦的相關(guān)作用，我們稱這種現(xiàn)象為____________。

(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí)，機(jī)體可通過(guò)分泌_______________激素調(diào)節(jié)血糖。

(4)激素B的靶細(xì)胞是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系如圖甲，而圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻種群實(shí)際大小。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖甲的食物網(wǎng)中H占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 從圖乙中可知，物種2的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈

C. 若生物A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%，則A增加10kg，至少需要B130kg

D. 圖甲所示的全部成分可以構(gòu)成一個(gè)群落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“三北防護(hù)林”工程建設(shè)既要考慮到樹種的生態(tài)適應(yīng)性，又要考慮到樹種的多樣性。這分別體現(xiàn)了生態(tài)工程的

A. 系統(tǒng)學(xué)原理和物種多樣性原理 B. 協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理

C. 整體性原理和物種多樣性原理 D. 物種多樣性原理與整體性原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為銀魚種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. Q時(shí)，銀魚的種群增長(zhǎng)倍數(shù)為0

B. Q時(shí)是捕獲銀魚的較為適宜時(shí)期

C. 在LM時(shí)段，該種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

D. 增長(zhǎng)速率大于0時(shí)，銀魚種群的出生率大于死亡率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某果蠅體細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體。直剛毛基因（Z）對(duì)焦剛毛基因（z）為顯性；棒眼基因（E）對(duì)圓眼基因（e）為顯性，兩對(duì)等位基因的分布如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 焦剛毛基因與棒眼基因在染色體上呈線性排列

B. Z、z和E、e這兩對(duì)等位基因不遵循基因的自由組合定律

C. 可通過(guò)焦剛毛♀×直剛毛♂的子代表現(xiàn)證明這對(duì)同源染色體是常染色體還是X染色體

D. E、e基因在減數(shù)分裂中有時(shí)會(huì)隨姐妹染色單體片段交換，導(dǎo)致染色單體上非等位基因發(fā)生重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）[①]是的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”．
（2）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”是[]
（3）細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，由[]發(fā)出星射線，形成紡錘體．
（4）[③]表示 ， 無(wú)生物膜結(jié)構(gòu)．
（5）[⑤]結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，若適當(dāng)降低溫度，流動(dòng)性將（填加快、變慢或不變）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示物質(zhì)通過(guò)紅細(xì)胞膜的示意圖，其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，多角形表示能量，請(qǐng)回答：

（1）①表示方式，②表示方式，③表示方式．
（2）膽固醇、K+和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過(guò)②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是 ．
（3）與①方式相比，③方式的主要特點(diǎn)是需要借助 ， 該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的上合成的．與③相比，②方式的不同之處是 ．
（4）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，方式將會(huì)受到較大影響．（填序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)獼猴桃果肉的光合色素及光合作用進(jìn)行了系列研究。圖1為光合作用氧氣測(cè)定裝置示意圖，圖2為果肉在不同光照條件下隨時(shí)間變化的氧氣釋放曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）提取稱猴桃果肉的光合色素時(shí)，可以將果肉薄片放入含______的試管中直至果肉薄片變成白色，浸泡過(guò)程中需加入適量CaC03,目的是__________。

（2）若提高圖1反應(yīng)液中NaHC03濃度，果肉氧氣釋放速率的變化為________。若提高圖1反應(yīng)液中果肉薄片的數(shù)目，果肉氧氣釋放速率的變化為______________。

（3）圖2中曲線的斜率表示光合放氧的速率，在前15分鐘，由于______濃度的限制，光合作用釋放氧的速率不斷減小，此時(shí)葉綠體中含量同時(shí)減少的物質(zhì)有______(填序號(hào)：①C5 ②ATP ③[H] ④C3）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案