【題目】生物研究性小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類(lèi)的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳病(簡(jiǎn)稱(chēng)甲病)在家族中發(fā)病率較高，往往是代代相傳；乙種遺傳病(簡(jiǎn)稱(chēng)乙病)的發(fā)病率較低。下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬(wàn)人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表(甲、乙病均由核基因控制)。請(qǐng)回答：

有甲病，無(wú)乙病

無(wú)甲病，有乙病

有甲病，有乙病

無(wú)甲病，無(wú)乙病

男性

279

250

6

4 465

女性

281

16

2

4 701

(1)控制甲病的基因最可能位于________，控制乙病的基因最可能位于________。

(2)下圖是甲病和乙病遺傳的家族系譜圖(已知Ⅰ－3不攜帶乙病基因)。其中甲病與表現(xiàn)正常為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用A表示，隱性基因用a表示)；乙病與表現(xiàn)正常為另一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示，隱性基因用b表示)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①Ⅲ－11的基因型是________。

②如果Ⅳ－13是男孩，則該男孩同時(shí)患甲病和乙病的幾率為________。

【答案】常染色體上X染色體上aaXBXB或aaXBXb1/8

【解析】

本題考查人類(lèi)遺傳病，考查人類(lèi)遺傳病類(lèi)型、基因型的判斷和遺傳病概率的計(jì)算。解答此題，可根據(jù)題干文字信息或系譜中親子代表現(xiàn)型判斷致病基因的顯隱性，然后對(duì)兩種遺傳病分別進(jìn)行基因型和概率的分析，最后按自由組合定律進(jìn)行綜合。

(1)甲病在家族中發(fā)病率較高，往往是代代相傳，應(yīng)為顯性基因控制的遺傳�。粨�(jù)表分析，甲病的患病率與性別無(wú)關(guān)，則控制甲病的基因最可能位于常染色體上；乙病的發(fā)病率較低，應(yīng)為隱性基因控制的遺傳病，表中患乙病的男性發(fā)病率遠(yuǎn)高于女性，則控制乙病的基因最可能位于X染色體上。

(2)①根據(jù)1號(hào)與2號(hào)個(gè)體患有甲病，5號(hào)不患甲病，可判斷甲病為常染色體顯性遺傳�。桓鶕�(jù)3號(hào)、4號(hào)正常，且Ⅰ－3不攜帶乙病基因，后代男孩患有乙病，可判斷乙病為伴X隱性遺傳病。12號(hào)患有乙病，則8號(hào)一定含有乙病基因，可判斷8號(hào)、9號(hào)基因型應(yīng)為aaXBXb、aaXBY，則Ⅲ－11的基因型為1/2aaXBXB、1/2aaXBXb。

②根據(jù)5號(hào)不患甲病，1 0號(hào)患有甲病不患有乙病，可判斷10號(hào)的基因型為AaXBY，10號(hào)與11號(hào)婚配，如果Ⅳ－13是男孩，該男孩患甲病的概率為1/2，患乙病的概率為（1/2）×（1/2）=1/4，則同時(shí)患甲病和乙病的幾率為（1/2）×（1/4）=1/8。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉片中在葉綠體色素含量上的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的“綠葉”“嫩黃葉”，做“提取與分離葉綠體中的色素”實(shí)驗(yàn)．

（1）提取和分離葉綠體中色素的正確順序應(yīng)該是 ．
A.進(jìn)行紙層析→制取濾液→在濾紙條上畫(huà)線→將實(shí)驗(yàn)材料研磨
B.制取濾液→進(jìn)行紙層析→在濾紙條上畫(huà)線→制取濾液→再畫(huà)線
C.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨→在濾紙條上畫(huà)線→制取濾液→進(jìn)行紙層析
D.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨→制取濾液→在液紙條上畫(huà)線→進(jìn)行紙層析
（2）在將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨的過(guò)程中，需要加入CaCO3、SiO2和95%丙酮，加入這三種試劑的目的分別是、、 ．
（3）色素層析結(jié)果如圖所示，請(qǐng)問(wèn)綠葉組對(duì)應(yīng)的濾紙條編號(hào)是 ． 判斷依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃瓜幼苗的生長(zhǎng)是多種植物激素相互作用的結(jié)果．圖是黃瓜幼苗體內(nèi)赤霉素（GA）、乙烯對(duì)生長(zhǎng)素（IAA）的影響示意圖，由此不能得出的結(jié)論是（ ）

A.IAA促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
B.IAA與乙烯對(duì)幼苗的生長(zhǎng)起拮抗作用
C.GA含量的改變，會(huì)影響IAA含量的變化
D.GA是通過(guò)生長(zhǎng)素而促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速度（或生成物）變化，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系
B.圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物量變化的示意曲線
C.若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率，則虛線表示過(guò)氧化氫酶的催化效率
D.圖③不能表示在反應(yīng)開(kāi)始后的一段時(shí)間內(nèi)，反應(yīng)速度與時(shí)間的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是 （ ）

①甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性

②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異

③甲、乙兩圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中

④甲、乙兩圖中的變異類(lèi)型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)

A. ①③③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？________。

（2）過(guò)程②必需的酶是____________酶。

（3）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需要提供胸腺嘧啶________個(gè)。

（4）在利用A、B獲得C的過(guò)程中，必須用_______切割處理A和B，使他們產(chǎn)生_____，再加入_____，才可形成C。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞中水喝無(wú)機(jī)鹽的敘述，不正確的是

A. 休眠的種子中不含水分,新陳代謝停止

B. 自由水的相對(duì)含量越高，新陳代謝越旺盛

C. 無(wú)機(jī)鹽的含量影響細(xì)胞的吸水和失水

D. 葉綠素和血紅蛋白中都含無(wú)機(jī)鹽離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與生物細(xì)胞有關(guān)的“一定”的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 所有活細(xì)胞中一定都含有磷脂

B. 蛋白質(zhì)的合成一定要在核糖體上

C. 光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行

D. 胰島素的分泌一定需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)分析并回答：

（1）圖1中a、b、c柱表示染色體的是 ， 圖2中表示二倍體體細(xì)胞分裂時(shí)期的是圖 ．
（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的 ， 圖2中丙所示的細(xì)胞有個(gè)染色體組．
（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的過(guò)程．
（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱(chēng)是 ． 圖1中哪些時(shí)期所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體？（填編號(hào)）．

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