【題目】東北虎主要分布于我國長白山、小興安嶺等地;華南虎主要分布于我國長江流域以南地區(qū)。根據(jù)我們學過的知識判斷,東北虎為了與其生存環(huán)境相適應(yīng),與華南虎相比,下列哪種物質(zhì)含量所占比例明顯較高?( )
A. 糖原 B. 蛋白質(zhì) C. 脂肪 D. 核酸
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【題目】某農(nóng)科所通過如圖所示的兩種育種方法培育成了高品質(zhì)的糯小麥.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.a、b兩過程應(yīng)用的遺傳學原理分別是染色體變異和基因重組
B.b過程需要通過雜交來提高純合率
C.a過程需要使用秋水仙素,其只能作用于萌發(fā)的種子
D.a過程提高了突變率,從而明顯縮短了育種年限
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【題目】圖1表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答下列問題。
圖1
(1)若圖1是小腸上皮細胞的細胞膜,則膜上D物質(zhì)具有__ ____________作用,其吸收氨基酸為圖示____所表示的跨膜運輸方式。
(2)圖1中a、b、c、d四種方式中受O2濃度影響的有_______。
(3)若圖1為胃黏膜上皮細胞的細胞膜,人在飲酒時,酒精是通過[ ]____________方式進入細胞的。因酒精的毒害作用,大量飲酒會導致不適或酒精中毒等。此物質(zhì)跨膜運輸方式與下列曲線相符合的是____。
圖2
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【題目】某研究所對一個河流生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調(diào)查。下圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率隨時間的變化曲線。請分析回答:
(1)圖A、B能反映魚種群數(shù)量變化的曲線是。
(2)t2時期后,種群數(shù)量 , 其主要原因是。
(3)在t1時該種群的年齡組成可能為型。
(4)若在t2時種群數(shù)量為K,為了保護這種魚類資源不被破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在水平,因為此時。
(5)如果這條河流受到輕度污染,則對此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響;如果出現(xiàn)惡性污染事件,則會導致絕大多數(shù)水生動、植物死亡,河流 生態(tài)系統(tǒng)就會遭到嚴重破壞。請運用生態(tài)學原理分析其原因。
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【題目】用高倍鏡觀察酵母菌和乳酸菌,可以用來鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是( )
A. 細胞壁B. 細胞膜
C. 細胞質(zhì)D. 核膜
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【題目】研究分泌蛋白的合成及分泌過程中,科學家們做了下列實驗。請回答問題:
(1)豚鼠的胰腺泡細胞能夠分泌大量的消化酶,可觀察到這些細胞具有發(fā)達的__________。
(2)科學家將一小塊胰腺組織放入含放射性標記__________的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng),在此期間放射性標記物被活細胞攝取,并摻入到__________上正在合成的蛋白質(zhì)中。組織內(nèi)的放射性同位不可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細胞中含放射性的位點,這一技術(shù)使研究者能確定__________在細胞內(nèi)的位置。
(3)科學家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標記物,轉(zhuǎn)入不含放射性標記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。實驗結(jié)果如圖所示。隨著__________的變化,放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的變化,據(jù)此推測,分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是________________________。
(4)細胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包襄于膜泡之中,這些膜泡能夠精準的運輸。研究發(fā)現(xiàn)正常野生型酵母膜泡的精準運輸與細胞內(nèi)許多蛋白有關(guān),某些蛋白出現(xiàn)缺失或者異常的酵母,會出現(xiàn)膜泡運輸障礙?茖W家在電鏡下發(fā)現(xiàn)蛋白12異常的酵母細胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大,而蛋白17異常的酵母細胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡。據(jù)此推測,蛋白12的功能是與__________的形成有關(guān)。蛋白17的功能是________________________。
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【題目】下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列敘述正確的是( )
A.④過程代表綠色植物的光合作用,③代表化能合成作用
B.圖中A,B,C分別代表消費者、生產(chǎn)者和分解者
C.物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在A,B,C之間的循環(huán)
D.圖中A,B,C包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落
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【題目】假說-演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法,下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是
A. 發(fā)現(xiàn)特定性狀分離比 B. 解釋分離現(xiàn)象
C. 推導測交實驗結(jié)果 D. 進行測交實驗
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