【題目】人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一,下列有關(guān)敘述不合理的是
A. 聽課時需要神經(jīng)元的活動和神經(jīng)元之間通過突觸單向傳遞信息
B. 閱讀時通過神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞
C. 抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書寫活動
D. 參與小組討論,需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖反映了N1、N2兩種生物種群密度變化與環(huán)境因素的關(guān)系,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A.若環(huán)境條件穩(wěn)定,持續(xù)時間長,則足以使一種生物因競爭而被排除
B.若環(huán)境條件頻繁變化,則常常不出現(xiàn)競爭排除現(xiàn)象
C.海洋和湖泊中浮游植物種類繁多,這是因為這些水體的環(huán)境因素較為穩(wěn)定
D.自然群落中的競爭排除現(xiàn)象是有限的,這是因為自然環(huán)境總是不斷變化的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】胡蘿卜素的紙層析操作中錯誤的是( )
A. 選擇干凈的濾紙
B. 點樣時點樣斑點不能太大
C. 點樣后用吹風(fēng)機(jī)吹干,溫度不宜過高
D. 點好樣的濾紙卷成圓筒狀,且濾紙的兩邊要相互接觸
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【題目】將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記了DNA的雄性動物細(xì)胞置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)分裂形成了8個大小相等的子細(xì)胞,如圖為該過程中處于不同分裂時期的細(xì)胞示意圖.下列有關(guān)說法中,不正確的是( )
A.甲、乙、丙三個細(xì)胞中均含有2個染色體組
B.丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性
C.甲、乙細(xì)胞中每個核DNA分子均具有放射性
D.丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個基因型不同的子細(xì)胞
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【題目】關(guān)于無絲分裂名稱的由來,主要原因是
A.細(xì)胞分裂過程比較簡單
B.分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)
C.分裂時細(xì)胞核先延長縊裂
D.分裂時整個細(xì)胞縊裂為兩部分
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【題目】下圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況。下列敘述正確的是( )
A.圖中曲線反映出生長素抑制脫落酸的合成
B.脫落酸促進(jìn)水稻種子有機(jī)物總量增加最明顯的時期是蠟熟期
C.脫落酸濃度越高有機(jī)物含量越高
D.種子成熟過程中不同時期發(fā)揮主要作用的激素種類不同
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【題目】在單一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上建立生態(tài)農(nóng)場,獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下圖是該生態(tài)農(nóng)場的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比單一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)
B.蠶糞便喂魚、魚粉喂豬均實現(xiàn)了能量的多級利用
C.糞便、塘泥做肥料又歸田,實現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生
D.豐收的主要原因是各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率高
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【題目】如圖表示一個海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系。下列有關(guān)分析錯誤的是
A.細(xì)菌既可作為分解者,又可作為消費者的食物
B.第三營養(yǎng)級的生物有食草蟲、線蟲、海螺
C.若大米草死亡,將導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增多,沼蟹數(shù)量亦增多
D.若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑,則蜘蛛數(shù)量將減少
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【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的過程如圖,①②③為細(xì)胞膜的組成成分.下列敘述正確的是( )
A.細(xì)胞膜的選擇透過性與①有關(guān)而與③無關(guān)
B.在哺乳動物成熟紅細(xì)胞中,甲可表示葡萄糖
C.阻斷對該細(xì)胞的O2供應(yīng),會影響丙、丁的運輸速率
D.黃瓜花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)與②有關(guān)
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