【題目】如圖是某細胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程圖解，下列說法正確的是 （ ）

A. 組成DNA和mRNA的堿基種類和核苷酸種類均不同

B. 一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體同時合成多條不同的多肽鏈，可以提高翻譯的效率

C. DNA中的堿基序列決定了多肽鏈中的氨基酸序列

D. 該過程發(fā)生在真核細胞中

【答案】C

【解析】

考點是DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯，對于核酸的分類和組成、基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、真核細胞與原核細胞轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的特點比較分析、把握異同是解題的根據(jù)．

組成DNA和mRNA的堿基都有A、C、G，A錯誤.

一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體同時合成多條多肽鏈，由于模板相同，所以多肽鏈是相同的，B錯誤.

通過轉(zhuǎn)錄和翻譯，DNA中特定的堿基序列轉(zhuǎn)換成了多肽鏈中的特定的氨基酸序列，C正確.

圖示過程邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，是原核細胞基因表達過程，D錯誤.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞核中DNA復制的敘述，錯誤的是（ ）

A.發(fā)生在細胞分裂間期B.需要的原料是核糖核苷酸

C.解旋和復制是同時進行的D.復制的方式為半保留復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種群的(K值－種群數(shù)量)/K值隨種群數(shù)量變化的曲線(設(shè)K值＝200)。下列相關(guān)分析正確的是

A. 曲線表示種群增長速率與種群數(shù)量呈負相關(guān)

B. 在S1點時不存在影響種群增長的環(huán)境阻力

C. (K值－種群數(shù)量)/K值越小，種群增長速率越大

D. 漁業(yè)捕撈后種群剩余量最好控制在S3點對應的種群數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在冬季來臨過程中，隨著氣溫的逐漸降低，植物體內(nèi)發(fā)生了一系列適應低溫的生理生化變化，抗寒能力逐漸增強。下圖為冬小麥在不同時期含水量變化關(guān)系圖。

回答下列問題。

（1）據(jù)圖分析，冬小麥的含水量從9月至12月處于下降趨勢，原因是_______。

（2）冬小麥的自由水下降非�？�.而結(jié)合水則上升比較多，目的是 __________。

（3）請闡述自由水在細胞中的重要作用。___

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面對①②③④四個框圖內(nèi)所包括生物的相關(guān)敘述正確的是( )

A. 框圖①內(nèi)的生物不都是原核生物，但都有核糖體

B. 框圖②內(nèi)的生物都不含光合色素，故都屬于異養(yǎng)生物

C. 框圖③內(nèi)都是原核生物，且都能發(fā)生基因突變

D. 框圖④內(nèi)的生物都是既屬于細胞層次，又屬于個體層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，當剪斷傳出神經(jīng)元與骨骼肌的聯(lián)系后，在b處施加一個有效刺激，也會在d處記錄到電位變化。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A. 在機體內(nèi)，興奮傳導的方向都是a→b→c→d

B. 當興奮到達d點時，d處膜內(nèi)外的電位會發(fā)生逆轉(zhuǎn)，膜外陽離子的數(shù)量將高于膜內(nèi)

C. 若刺激剪斷處的某一端，骨骼肌出現(xiàn)收縮活動，則該活動是反射活動

D. 刺激骨骼肌產(chǎn)生的信號傳到c處就會形成痛覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)的水可分為自由水和結(jié)合水，其中自由水的作用是（ ）
A.控制生物的性狀
B.細胞內(nèi)的良好溶劑
C.為生命活動提供能量
D.細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間．這種做法與下列哪種激素變化的相關(guān)性最大？（ ）
A.脫落酸
B.細胞分裂素
C.赤霉素
D.生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學繪制的江南某濕地保護區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，表格是該研究性小組對該濕地的能量流動的調(diào)查結(jié)果〔單位為103 kJ/（m2·y）〕，請分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_______________________________。

（2）太陽能主要通過圖中______（填字母）生物的____________過程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的_____________中，E表示_________________________。

（3）若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，則圖中以CO2形式流動的是________（填圖中序號）。

（4）第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________。

（5）生態(tài)學上有“中度干擾”假說，即一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時，由于它具備____________能力，能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定，人類無需參與，______________調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。

（6）該濕地中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲，小魚取食前，常在大魚面前舞蹈一番，還分泌一種化學物質(zhì)，大魚才讓小魚取食，據(jù)此分析，小魚和大魚之間傳遞的信息類型有________________。

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