【題目】
(1)若分離葉綠體中的色素,所用的實(shí)驗(yàn)材料是_____________。提取葉綠體中的色素使用的試劑是_________。分離色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是_________。
(2)觀察質(zhì)壁分離復(fù)原所用的最佳材料是__________。該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。
(3)若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況,采用的理想材料為____________。
(4)若觀察細(xì)胞有絲分裂,所用的理想材料為___________,簡(jiǎn)要的寫出裝片的制作流程____________。
(5)在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況”和“觀察有絲分裂”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,都用到了鹽酸,它在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的具體作用分別是__________________,_______________。
【答案】(10分,每空1分)
(1)管狀葉 無(wú)水乙醇 不同色素在層析液中的溶解度不同,在濾紙上的擴(kuò)散速度也不同
(2)(紫色)鱗片葉外表皮 不同濃度的外界溶液(或清水和蔗糖溶液)
(3)鱗片葉內(nèi)表皮
(4)根尖(分生區(qū)細(xì)胞) 解離→漂洗→染色→制片
(5)改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 分解胞間質(zhì),使組織中的細(xì)胞相互分離開來(lái)
【解析】試題分析:(1)若分離葉綠體中的色素,所用的實(shí)驗(yàn)材料是管狀葉。提取葉綠體中的色素使用的試劑是無(wú)水乙醇。分離色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,在濾紙上的擴(kuò)散速度也不同。
(2)觀察質(zhì)壁分離復(fù)原所用的最佳材料是鱗片葉外表皮,因?yàn)槠浜凶仙囊号荩奖銓?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察。該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的外界溶液。
(3)若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況,需選擇白色的材料,采用的理想材料為鱗片葉內(nèi)表皮。
(4)若觀察細(xì)胞有絲分裂,所用的理想材料為根尖(分生區(qū)細(xì)胞),其裝片的制作流程為解離→漂洗→染色→制片。
(5)在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況”和“觀察有絲分裂”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,都用到了鹽酸,它在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的具體作用分別是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合、分解胞間質(zhì),使組織中的細(xì)胞相互分離開來(lái)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)符合菊花組織培養(yǎng)的基本步驟( )
A.制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→移栽→培養(yǎng)→栽培
B.制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→栽培→移栽
C.制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→栽培→培養(yǎng)→移栽
D.制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→移栽→栽培
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)基因A、a控制,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。下列分析正確的是
A. 番茄的果實(shí)顏色中,黃色為顯性性狀
B. 實(shí)驗(yàn)1的親本基因型:紅果為AA,黃果為aa
C. 實(shí)驗(yàn)2的F1紅果番茄均為雜合子
D. 實(shí)驗(yàn)3的F1中黃果番茄的基因型可能是AA或Aa
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞中含有色素的結(jié)構(gòu)是( )
A.線粒體、高爾基體 B.高爾基體、液泡
C.液泡、葉綠體 D.葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過(guò)程。據(jù)圖回答:
(1)圖中②表示的生理過(guò)程________,其發(fā)生的場(chǎng)所是______。
(2)③和④所示生理活動(dòng)是______,根細(xì)胞中不存在①②過(guò)程的原因是:________。
(3)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共有的階段是______(填序號(hào))。
(4)物質(zhì)a表示________,b表示__________。
(5)與大棚種植蔬菜相關(guān)的措施及分析中,正確的是________(單選)。
A.施用農(nóng)家肥,可提高大棚中CO2的濃度
B.加大蔬菜的種植密度,可不斷提高蔬菜的產(chǎn)量
C.陰雨天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度,可明顯增加有機(jī)物的積累量
D.用紅色塑料薄膜代替無(wú)色塑料薄膜,可提高蔬菜的光合作用速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞是一個(gè)生命系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)的邊界是[ ]________________。
(2)太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[ ]______中進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界。
(3)此細(xì)胞若進(jìn)行有絲分裂,分裂時(shí)與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]________。
(4)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[ ]______,它的化學(xué)組成為____________________。
(5)圖中無(wú)膜的細(xì)胞器是[ ]________。
(6)若該細(xì)胞是某植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞,該細(xì)胞中不應(yīng)該具備的結(jié)構(gòu)是[__]和[__]。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】噬藻體是一種能感染藍(lán)藻的病毒。它能在藍(lán)藻細(xì)胞中復(fù)制增殖,產(chǎn)生許多子代噬藻體。下列關(guān)于該病毒的敘述,正確的是( )
A. 組成噬藻體和藍(lán)藻的化合物的種類完全相同
B. 噬藻體和藍(lán)藻共有的細(xì)胞器是核糖體
C. 噬藻體的核酸中只有4種核苷酸
D. 組成噬藻體和藍(lán)藻的各種化學(xué)元素的含量基本相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體中的每一塊骨骼,在大猩猩、黑猩猩和長(zhǎng)臂猿體中都有,只是大小比例有所不同。造成生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的主要原因是( )
A. 共同祖先遺傳 B. 環(huán)境變化 C. 長(zhǎng)期人工選擇 D. 生物變異
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