【題目】動物細胞中脂肪的作用是（ ）

A. 激素的主要成分B. 儲存能量的主要物質(zhì)

C. 酶的主要成分D. 細胞膜的主要成分

【答案】B

【解析】

A、激素的成分不確定，有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等，A錯誤；

B、脂肪的作用是良好的儲能物質(zhì)，B正確；

C、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，C錯誤；

D、細胞膜的成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀，各由一對等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且獨立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個體（有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C）進行雜交，實驗結(jié)果如下：

回答下列問題：

（1）果皮有毛和無毛這對相對性狀中的顯性性狀為__________，果肉黃色和白色這對相對性狀中的顯性性狀為__________。

（2）有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的基因型依次為__________。

（3）若無毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為__________。

（4）若實驗3中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為__________。

（5）實驗2中得到的子代無毛黃肉的基因型有__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 在I處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

B. 由圖可知該反射至少有四個神經(jīng)元參與

C. 該反射的神經(jīng)中樞在脊髓，有時可以受大腦的控制

D. 伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到如圖四種氨基酸：

（1）該多肽是 肽化合物，連接相鄰兩個氨基酸之間的化學鍵的結(jié)構(gòu)式是 ．

（2）該多肽進行水解，需 個水分子參與，得到 個谷氨酸分子．

（3）由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個肽鍵的分子最多有 種．

（4）實驗中得到的多肽可用 試劑鑒定，呈現(xiàn) 色，其原因是該化合物中含有的 與試劑發(fā)生了顏色反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胡蘿卜素的提取的敘述錯誤的是

A. 萃取胡蘿卜素的萃取劑通常選用有機溶劑

B. 胡蘿卜素萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量

C. 萃取過程中應該避免明火加熱，采用水浴加熱

D. 在濃縮前，不需要過濾，因為萃取液中沒有不溶物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某池塘受生活污水的污染，如下圖所示。在該生態(tài)系統(tǒng)中，不僅有浮游動物、魚類等，還有危害水生植物的病菌、害蟲。水生植物受害蟲侵害時能釋放出某些物質(zhì)，這些物質(zhì)能引來害蟲的天敵。請回答下列相關(guān)問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_____________，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有________________。

（2）池塘中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層現(xiàn)象，體現(xiàn)了群落的_______結(jié)構(gòu)。水生植物通過_______信息引來害蟲的天敵。

（3）對于生活污水的輕微污染，經(jīng)過一段時間后池塘能夠恢復原狀，但生活污水不能過量流入池塘，說明____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)能發(fā)生消去反應的是

A. CH3OH B. （CH3）3CCH2Cl

C. CH3CH2Br D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細胞中基因控制蛋白質(zhì)合成過程的部分示意圖，下列敘述錯誤的是

A. 圖示過程主要發(fā)生在細胞核中

B. 該過程需要核糖核苷酸、酶和ATP等

C. 圖中①和②在分子組成上是相同的

D. 如果①發(fā)生改變，生物的性狀不一定改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“番茄——馬鈴薯”雜種植株的培育過程，其中①⑤表示過程，字母表示細胞、組織或植株。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 過程①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細胞獲得原生質(zhì)體

B. 過程②誘導原生質(zhì)體融合，主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性的原理

C. 過程④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基

D. 不可以根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細胞的細胞壁是否再生

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